首都师范大学学生体质健康现状及对策研究

运用文献资料法、测试法和统计分析法，对首都师范大学学生的体质健康状况进行了测试调查，对学生的身体形态、机能和素质进行比较分析，以求对我校学生体质健康现状，存在的主要问题，提出针对性的分析与建议，为学校进一步贯彻“健康第一”教育思想，实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准（试行方案）》提供了可参考的依据．  

对我校大学生体质健康现状检测分析与体育教学改革对策研究

根据《学生体质健康标准》实施办法的规定，对我校大学生进行体质健康检测，得到目前我校两届大学生体质健康的总体水平指标，并找出与体育教学密切相关的体质健康指标作为体育教学改革的切人点，应以体质健康教育为中心，加强体育课教学目标、教学组织形式、教学内容和实际操作等方面进行深入改革，开展体育与健康教育，建立以增强大学生体质为目标的多元体育教学体系．  

湖北大学学生体质健康水平调查研究

采用献资料法、测试法、数理分析法、对比分析法，分析湖北大学2003～2004学年学生体质健康的状况，研究存在的主要原因，提出针对性的建议，为学校进一步贯彻健康第一教育思想，实施教育部、国家体育总局制定的《学生体质健康标准(试行方案)》奠定基础．研究结果表明，湖北大学学生体质健康合格率达到国家教育部规定的水平，但高年级学生体质明显下降，学生患肝部和肺部等传染性疾病较多，建议湖北大学继续加大低年级体育课的改革；增加高年级的体育选修课的年限；加强身体疾病的预防教育．  

大学生体质健康现状与对策

我国大学生体质健康监测结果显示，近几年我国大学生的体质正在全面下降，尤其在耐力和心肺功能方面呈普遍的下降趋势．就大学生体质健康现状和大学生体质下降原因进行了分析，提出了增强大学生体质健康的有效途径和方法，为进一步提高大学生的体质健康提供理论参考依据．  

当前大学生体质健康状况分析及改善对策

大学生的体质健康状况关系到人才培养的大事;调查分析当前大学生体质健康状况,提出改善对策,为有效遏制高校学生体质健康状况普遍下降的趋势、全面提高大学生体质健康水平、培养社会需要的高素质人才起到积极作用。  

师范院校学生体质状况调查及对策研究

采用文献法与对比法，探讨大学生体质不佳现状的成因。我国大学生体质健康状况不容乐观的原因是多方面的，要改变这种状况，必须深化体育改革，提倡体育课程建设，全面开展好课外体育活动，提高大学生的体育意识，加强体育教师的自我完善。普通师范院校以的体质健康研究，对于培养厚基础、宽口径、高素质的教育复合型人才，有其特殊的意义。此项研究以东三省三所普通高等师范院校新生体质健康调查为背景材料，进行分析，论述在实施素质教育过程中，体育思想、目标、课程内容、功能等的重要意义，为深化体育教学改革。提供可靠的理论依据。  

重庆高校学生体质健康测试结果分析与研究

本文运用实验和数理统计方法,对重庆市六所高校学生参加《学生体质健康标准(试行方案)》五个项目测试的情况进行了分析与研究,结果表明重庆高校非体育专业学生体质健康状况呈现两极分化,身体发展不均衡,身体形态令人担忧,整体情况不容乐观。  

中美两国学校体质健康研究现状的比较

通过对中美两国学校体质健康研究的历史和现状进行比较,认为两国研究发展过程具有相似性.在发展现状上,两国在体质健康的概念、测试项目、评价目的及标准上具有一定的区别.通过比较,认为中国学校体质健康研究需要对体质与健康的关系、体质健康测试内容等方面进行深入分析.  

对我校《学生体质健康标准》测试结果的分析

通过对我校实施对《学生体质健康标准（试行方章）》（以下简称《标准》）的2002级至2004级3个年级的13338名学生的身高、体重指教、分数、耐力指数、握力指教、立定跳远成绩及六项的平均指数、百分率等测试结果进行统计分析和总结评价，从而得出对实施《标准》的几点初步的认识。  

《学生体质健康标准》中台阶试验测试研究

台阶试验是《学生体质健康标准》规定的测试项目.通过调研发现台阶试验测试中存在的有效性差、程序复 杂、耗时多、器材不过关等一系列问题,成为制约高校实施《学生健康体质标准》的瓶颈.为此,提出建构性意见, 以期为今后修改《学生体质健康标准》的测试项目提供参考.