中职学校思想道德修养与法律基础教学探析

中职学习思想道德修养与法律基础教学是我国教书育人的重要课程,但是在现实教学中存在一些问题,它们已经制约该课程教学的实效性,以优化教学方式、教学评价方式、教学队伍等措施来改变这一局面。     

技工院校钳工一体化教学思考

2009年7月,劳动部正式启动了全国技工院校一体化课程教学改革试点工作,作为试点院校,笔者有幸成为本院模具方向试点班级钳工一体化专业开展的教师。笔者就根据自己在钳工一体化教学开展过程中所遇到的问题、一些经验体会、以及本人对钳工一体化教学的一些观点进行探讨。     

“引导文教学法”在数控车床实训教学中的应用

引导文教学法是通过由教师精心设计引导文来引导学生独立学习和工作的教学方法,是行为导向教学法的一种。本文旨在介绍引导文教学方法,并根据数控车床实训教学中＂一体化＂教学课题性、实践性、综合性强的特点,结合项目教学法、案例教学法,对新型教学模式进行初步探讨。     

浅谈保卫工作如何增强以德育人的意识

本文主要讲述了保卫工作对违规违纪学生的处理方法上如何做到以德育人做法的几点认识,针对这些问题,笔者提出了相应的解决对策。     

是高中等职业学校幼儿教育专业舞蹈教学质量之浅见

舞蹈是中等职业学校学前教育专业的重要专业课程。本文分析了中职学校幼儿教育专业舞蹈教学存在的问题。并从学生就业需要出发，在充分考虑学生基本素质的前提下，提出了一些可行的提高幼儿教育专业舞蹈教学质量的方法和教学模式。     

针对体育教学与学生非智力因素培养的调查分析

通过对本校学生的问卷调查,结合平时的教学经验和对非智力因素培养的深入探索,重点从五个方面论述了体育教学在培养学生非智力因素中的积极作用,并对体育教师如何结合教学培养学生的非智力因素提出拙见。     

《毛邓三》课程教学初探

用毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想来武装全党和全国各族人民,特别是武装青少年一代显得更为必要。所以,在中职学生中如何上好这门课,笔者进行了探索。1让学生知道《毛邓三》是一门什么样的课程＂毛邓三＂这门课通过系统地讲述毛泽东思想、     

有对称度要求工件的精度保证方法

本文从计算方法、加工工艺和检测方法分类讲述了有对称度要求工件的精度保证方法。     

启发式教学模式在电类专业教学中的实践与探讨

技工学校学生文化基础知识普遍较差，学习积极性不高，非智力因素没有得到较好的开发。因此，若按注入式方法教学，不但教师教得辛苦，学生学习效果也很差。与此相反，若采取启发式教学．从学生的实际出发，采用多种方法，以启发学生的科学思维为核心，调动他们学习的主动性和积极性，就会取得较好的效果。笔者多年的教学实践证明启发式教学效果良好，在技工学校专业课教学中更有其应用的价值。     

如何讲解试卷做好前后总结

在教学过程中,考试后的讲解,是考试的继续,是教学工作中的组成部分,考后认真讲解,让学生了解自己的知识、能力水平,以便发扬成绩,纠正错误施补缺陷,激发求知欲望,提高分析问题和解决问题的能力。