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1.
研究了在稀硫酸介质中 ,痕量钯 (Ⅱ )催化溴酸钾氧化对溴偶氮氯膦腿色的指示反应及其动力学条件 ,据此建立测定痕量钯 (Ⅱ )的新方法 ,该方法的检出限为 1.33× 10 -10g/mL ,测定范围为 0~ 0 .4 μg/ 10mL。采用聚酰胺在盐酸或王水介质中分离富集样品中的钯 ,使方法的选择性大大提高。用于样品的测定获得满意结果  相似文献   
2.
文化定型与英语教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
在跨文化交际实践中,认知经济化、教育和社会化以及个人经验都会形成对陌生文化中交际对象的社会群体的文化定型,它会影响到交际效果,影响不同民族文化之间的理解和沟通,甚至引起冲突。要克服这些障碍,在外语文化教学中,就必须正确认识文化定型,掌握有效途径,消除文化定型在跨文化交际中所产生的负面影响。  相似文献   
3.
量子化学计算方法在材料科学领域的初步应用   总被引:1,自引:0,他引:1  
评述了计算量子化学中的计算方法及其特点,介绍了Xa方法在材料科学中的应用成果,认为量子化学在材料科学中的应用为材料科学的发展开辟了新的方向。  相似文献   
4.
针对目前宗地界址点成果表比较简单的缺点,参照石家庄市国土资源局的要求设计的宗地界址点成果表图表结合。不仅能反映宗地的界址点组成及其坐标,还能直观地反映该宗地的形状及其界址点之间的关系。着重阐述了基于AUTOCAD绘制宗地界址点成果表程序的流程和方法。  相似文献   
5.
以纯化学试剂配料 ,研究ZnO及ZnO与CaF2 复合对C3S和C4A3S矿物形成及共存的影响。结果表明 ,一定量的ZnO可改善配合料的易烧性 ,促进C3S及C4A3S矿物的形成 ,有利于其在熟料中的共存 ;当同时添加ZnO与CaF2时 ,效果更显著  相似文献   
6.
我校材料物理专业特色定位为具有一定行业工程能力的应用型人才,专业方向立足于有色合金和光伏电池行业。学科建设是人才培养的关键,结合学科建设的特点和优势,并依据该平台,建设材料物理特色专业,从而使“物理”与“材料”理工融合,突出“课外科研实践模块”环节,培养材料物理专业学生的创新思维和实践能力。本文就材料物理特色专业建设进行了初步探索。  相似文献   
7.
开放式实验教学有助于培养学生的综合素质和创造能力.本文分析了开放式实验教学体系的特点,并对开放式实验教学的实施进行了初步探讨,为培养创新型人才提供了一种方法.  相似文献   
8.
通过对国内外抛光磨石的硬度,主要组成的成分、含量和组织结构进行分析、对比,找出了国内外抛光磨石的性能差别,提出了制作优质抛光磨石可供借鉴的方向和性能指标。  相似文献   
9.
提出了确定花岗石可磨性的实验方法。用该方法对三十多种花岗石的可磨性进行了实验,以此为依据,对花岗石的可磨性进行了分类。  相似文献   
10.
添加剂对C3S和C4A3S矿物形成及共存的影响   总被引:4,自引:0,他引:4  
以纯化学试剂配料,研究ZnO及ZnO与CaF2复合对C3S和C4A3S矿物形成及共存的影响.结果表明,一定量的ZnO可改善配合料的易烧性,促进C3S及C4A3S矿物的形成,有利于其在熟料中的共存;当同时添加ZnO与CaF2时,效果更显著.  相似文献   
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