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1.
为了克服中间体难于分离纯化的缺点,解决季铵盐的去除问题,对多肽及拟肽类药物关键中间体(2S,4S)-N-叔丁氧羰基-4-氟脯氨酸的合成工艺进行了研究。以(2S,4R)-4-羟基脯氨酸为原料,经酯化、氨基保护、羟基活化-氟代-水解反应得到目标化合物。将羟基活化、SN2氟代和酯水解反应采用串联方式,在水解反应后调节pH值的过程中产物从水溶液中析出,经直接过滤得到目的物。对反应条件和参数进行了优化,优化条件如下:酯化反应中,n(氯化亚砜)∶n(底物)=1.2∶1.0;氨基保护反应中,n(二碳酸二叔丁酯)∶n(化合物1)=1.2∶1.0;三氟甲磺酰化反应中,n(三氟甲磺酸酐)∶n(化合物2)=1.1∶1.0,n(吡啶)∶n(化合物2)=1.2∶1.0。结果表明,优化后产物总收率为57.9%,纯度为98.3%,目标化合物结构通过~1H-NMR和~(13)C-NMR得以确证。该方法反应条件温和,操作简单,适合工业化生产。  相似文献   
2.
随着数码相机的使用,数码照片越来越多地走进了我们的工作和生活,如何做好数码照片的管理工作,成为目前档案管理的新问题。本文结合我省卫生健康系统的数码照片管理现状和存在的问题,与同行探讨如何加强卫生健康数码照片档案管理工作,以提高卫生健康单位的数码照片档案质量。  相似文献   
3.
微生物资源的挖掘一直是研究关注的重点.在传统微生物分离培养中,因优势菌群竞争及培养条件限制等原因,存在庞大的不可培养微生物群体,单细胞分离培养可排除种间竞争的影响,添加复苏促进因子蛋白可提高低活性、慢生长微生物的分离效率.青藏高原拥有着巨大的微生物资源储备量,同时也因为脆弱的生态环境而受到原油、持久性有机污染物等的威胁,在高原长期的低温条件下,挖掘本土微生物资源对冷环境污染修复具有重要意义.本研究利用单细胞分离与复苏促进因子添加培养相结合的方法,从青藏高原不同海拔表层土壤样品中,分离培养低温联苯降解潜力菌,并探究分离菌株对复苏促进因子的响应情况.共获得24株可在低温条件下以联苯为唯一碳源生长的菌株,其中18株来自复苏促进因子添加组,分属于Microbacterium等9个属,多数筛选菌株对复苏促进因子的响应明显.本研究建立了一种新的功能菌分离筛选方法,具有高效率、低成本、易推广的特点,为“微生物暗物质”挖掘提供了一种新方案.  相似文献   
4.
在分析TCP/IP协议簇基本体系结构的基础上,针对TCP/IP协议本身存在的一些安全问题及其应用于Internet所带来的安全隐患,从不同角度讨论了各种可能的攻击策略的相应的防范措施,有助于基于TCP/IP协议的网络安全建议。  相似文献   
5.
根据仿生矿化的基本原理,在水溶液中以大豆胰岛素抑制剂为基质,CaCl2为钙源,NH4HCO3为CO2来源,利用气体扩散的方法合成了半球状有三叉状凸起结构的碳酸钙晶体.对所得碳酸钙做了XRD,SEM,FT-IR和PL等表征,结果发现所得碳酸钙为方解石型,含有少量蛋白质基质,属于有机无机杂化材料.  相似文献   
6.
浅谈居民健康档案管理工作中存在的问题及对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
居民健康档案被列为国家九类公共卫生服务项目[1]之首,可见居民健康档案的重要性.随着居民健康档案建设工作的全面铺开,居民健康档案的日常管理工作已成为健康档案管理机构和管理人员的一个新问题和新挑战.分析了居民健康档案管理过程当中存在的问题,并提出了解决建议,希望能为居民健康档案管理机构和管理人员提供参考和帮助.  相似文献   
7.
基于PHP/MySQL的网上用户验证   总被引:1,自引:0,他引:1  
指出了用户验证是实现网站安全的重要手段,而PHP语言、Apache服务器和MySQL数据库作为实现动态网站开发的最佳拍档,是实现网上用户验证的首选工具。在介绍了PHP、Apache和MySQL的特性之后,PHP实现Web页面对数据库访问的原理作了详细的讨论,总结和提出了3种有效的基于PHP/MySQL的网上用户验证方法。  相似文献   
8.
杨媛媛  刘丽 《科技信息》2011,(32):123-124
本文围绕科技馆志愿者服务活动所开展的各项工作,分析了大学生在科技馆的实践活动中认识社会、服务社会,参与志愿服务活动有利于发展大学生的思想政治素质、科学文化素质、道德素质、心理素质、实践和创新能力等。  相似文献   
9.
以补骨脂中总黄酮、总香豆素及干浸膏得率为指标,采用均匀设计方法优选出补骨脂的半仿生提取工艺。优选的工艺条件为:三煎用水pH值依次为5.50、7.50、8.00;煎煮时间依次为2h、1h、1h。所建立的定量方法简便、准确,用均匀设计优选补骨脂的半仿生提取工艺是可行的。  相似文献   
10.
随着教育改革的不断深入,如何提高学生学习英语的积极性,改善大学英语的教学质量,是当前大学英语教学亟待解决的问题。笔者通过自己的教学实践,着力打造趣味英语课堂,从而激发学生对英语学习的热情,最终提高学生对英语语言的综合运用能力。  相似文献   
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