加强高校会计模拟实验教学的措施

会计模拟实验教学是会计教学中的重要环节，是培养应用型会计人才的重要手段。当前会计模拟教学存在一些问题，不利于学生实践能力的提高，本文就存在的问题进行讨论，并提出改进措施。     

评美国经济发展的“自由放任”和“国家干预”政策

在美国经济发展过程中曾实行过“自由放任”与“国家干预”两种不同的经济政策,美国的经济在这两种政策的交互影响下得到很快的发展,由此我们可以看出,现代市场经济的运行是需要市场调节与宏观调控两者互相补充,互相矫正其不足的,只有这样才能促进经济的正常发展。     

酸性高锰酸钾化学发光体系测定针剂中的头孢噻肟钠

头孢噻肟钠碱性水解产物与高锰酸钾反应可产生微弱的化学发光，多聚磷酸对其有强烈的增敏作用，据此建立了一种简单、快捷、灵敏的流动注射化学发光测定头孢噻肟钠的新方法．化学发光信号ICL与头孢噻肟钠质量浓度C在0．02-20μg／mL和20～120μg／mL范围内呈良好的线性关系，回归方程分别表示为ICL=3.169＋20．961C（r=0．9998，n=9）；ICL=147．5＋14．752C（r=0．9994，n=9），方法的检出限为20ng／mL．对5μg／mL头孢噻肟钠进行11次平行测定，相对标准偏差为0．8％，用本法对针剂中头孢噻肟钠的含量进行了测定，得出了令人满意的结果．     

就业“终身制”和“铁饭碗”工资制形成的产权依据及其危害

我国计划经济时期的就业“终身制”和“铁饭碗”工资制，曾经是我国国民经济发展缓慢、人们生活水平长期得不到改善的重要因素之一。它形成的产权依据是：产权制度的超经济性质。我们从劳动制度与产权制度的内在关联入手，研究计划经济时期劳动制度形成的产权根据，揭示“终身制“和“铁饭碗”工资制的危害，对于完善社会主义市场经济制度具有重要的意义。     

评美国经济发展的“自由放任”和“国家干预”政策

在美国经济发展过程中曾实行过“自由放任”与“国家干预”两种不同的经济政策，美国的经济在这两种政策的交互影响下得到很快的发展，由此我们可以看出，现代市场经济的运行是需要市场调节与宏观调控两者互相补充，互相矫正其不足的，只有这样才能促进经济的正常发展。     

《关系数据库 SQL SERVER》课程的教学方法研究与实践

随着网络技术的不断深入,Access、Foxpro等集中式数据库已不能适应发展的需要,微软公司推出的SQLSERVER以其丰富的功能及优越的性能占据了很大的市场份额。为此,众多学校都开始开设《关系数据库SQLSERVER》这一门重要的计算机专业课程,以适应社会发展的需求。文中以本人在《关系数据库SQLSERVER》课程中的教学活动作为实例,结合该课程的特点,探讨了教授该课程的多种教学手段,并在具体的教学应用中取得了良好的效果。     

铕离子掺杂普鲁士蓝复合汞膜电极上替硝唑的方波伏安法测定

采用电化学沉积法制备了新型铕离子掺杂普鲁士蓝复合汞膜电极(PB-Eu composite mercury fil melectrode),建立了在该电极上应用方波伏安法测定实际样品中替硝唑(Tinidazole,简称TNZ)含量的方法.结果表明,在BR(pH=6.0)缓冲溶液中,TNZ在-0.558 V(vs.SCE)产生一个清晰的还原峰,且具有明显的吸附波特性.在最佳实验条件,恒电位富集1.5 min时,其还原峰电流与TNZ的浓度在2.5×10-6~5.0×10-4mol/L(r=0.999 2)和2.5×10-8~7.5×10-7mol/L(r=0.999 4)两段浓度区间内有良好的线性关系,最低检测下限为2.0×10-9mol/L(S/N=3),相对标准偏差为2.2%(n=10).该法用于片剂和注射液中替硝唑含量测定的稳定性和重现性好,线性范围较宽.     

校园数字图书馆构建策咯研究

分析了我国数字图书馆的发展现状,提出了校园数字图书馆的构建策略,包括数字图书馆硬件平台的建设、数字图书馆软件平台建设以及数字图书馆人才队伍的建设,结合当前XML技术的发展,展望了数字图书馆的发展趋势。     

促进学生学好数学的几点做法

中学数学教学，对发展学生智力，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力起着关键作用－而当今大部分中学生却为数学难学而苦恼。几年来，结合教学实践，笔者对如何让学生学好数学进行了初步探讨。一、融洽师生关系，培养学生兴趣学生对数学课的学习态度，很大程度上取决于对教师的态度。师生关系融洽，会对你所教学科感兴趣，在学习上就会表现出高度的自觉性和主动性。上课时，就会全神贯注地专心听讲，积极思考；在学习上会发扬顽强拼搏，努力进取精神，甚至达到废寝乐学的境地。因此，教师要全面关心爱护学生，对待学生应有一颗公平无私…     

高职化工专业校企合作主要问题调查分析与思考

化工行业要求学生必须具备较强的综合素质,高职化工院校应深度开展校企合作,培养创新创业能力强的技术、技能型人才.通过访谈和问卷调查发现,高职化工专业校企合作开展的深度和广度还不够,主要存在的问题是化工企业融入校企合作的动力不足,专业教学适应企业需求的能力不强和高职化工专业学生自身问题.为了高职教育能真正办出成效和特色,达到高职化工专业培养目标,高职化工专业应实行校企共建学生能力评价机制,努力建设一支"双师型"教师队伍,创新高职化工专业校企合作模式,为社会输送高素质化工技能型应用人才.