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1.
赵耐丽  韩兴国  秦展田 《科技信息》2012,(21):24+17-24,17
根据高等职业教育的现状和特点,以就业为导向,分析和探索满足市场需求的人才培养模式,提出基于工作过程的教学内容体系,有针对性的安排各种形式的实践环节,强化职业训练,提高高等职业教育学生的职业素质和就业能力。  相似文献
2.
韩兴国 《科技信息》2011,(35):54-54,56
基于工作过程的课程模式为高职高专教育课程改革提供了新的视角。它充分体现了高职高专教育特征,注重人的全面发展,有利于培养学生的综合能力,将以课堂传授间接知识为主的学校教育与直接获取实际经验和能力为主的生产现场教育有机结合,满足了企业需要,实现了学生职业能力与企业岗位要求之间"无缝"对接。  相似文献
3.
韩兴国  王斌武  覃学东 《科技信息》2010,(25):I0029-I0029,I0025
针对高职高专《数控机床》课程在实验教学方面存在的问题,对存在的问题进行了分析研究,探讨了加强数控技术实验教学建设的措施和途径。  相似文献
4.
结合《机械制造工艺基础》的实际课程特点、教学对象和培养目标,分析了该课程存在的问题,并介绍了几种有效的教学方法,旨在提高该课程的教学质量,推动该课程的教学改革。  相似文献
5.
崔立秀  韩兴国 《科技信息》2009,(17):132-132
部分大学新生在刚进校的一段时间内,往往不能很好适应学校新环境,以至于产生各种心理问题。这些心理问题会对大学新生的生活、学习及交往等各方面产生直接影响,甚至还会影响到他们大学生活乃至工作后的生活和发展。高等院校教育工作者应以人为本,从入学教育,开展班级集体活动,加强师生交流等方面对大一新生的心理问题加以疏导教育,促使他们尽快适应大学学习与生活,适应素质教育的需要,健康全面发展。  相似文献
6.
传统的听力教学认为听力技能只能通过“多听、反复听”和一味的听测模式才能习得,这一单一的教学方式容易让学生产生枯燥厌倦感,从而阻碍听力能力快速稳定地提高。为了从根本上打破这种传统消极的教学理念,可以将阅读技巧和篇章结构范式引入听力教学,帮助学生从听个别单词和细节的误区中走出来,还阅读对听力正向推动作用以应有的地位,并通过实际课堂展示这一教学理念的运用。  相似文献
7.
韩兴国  许鑫 《科技与经济》2020,33(4):106-110
市场风险作为稀土企业运营的首要考虑因素,能否在危机之前准确地预警,对有效防控稀土企业市场风险发挥至关重要的作用。通过对稀土企业市场形势进行分析,结合我国稀土企业较为典型的市场风险特征,建立稀土企业市场风险预警指标体系。选取2015—2017年我国重点稀土企业相关指标作为样本数据,运用因子分析法和聚类分析法构建稀土企业市场风险预警模型和预警标准,实证分析得出:目前我国稀土企业总体面临较为严重的市场风险,预警区间主要集中在中警和重警区域,为我国大中型稀土企业识别和防范市场风险提供参考依据。  相似文献
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