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学历制度是国家教育制度的一个重要组成部分,涉及和影响到社会的方方面面,对受教育者而言,涉及到升学、就业、工资水平、自我发展、社会人才选拔等诸多因素。下面仅就学历制度谈一些思考。 一、学历制度结构的分析 国内外在大学的形成、发展的历史进程中,都形成了迄今为止的有结构,有层次,有体系的大学制度。学历制度则是其中的一个方面,也有其自身的宏观和微观的体系及结构。 (一)学历结构的纵向分析 一般来说,大学教育大都分为这样几个层次,由低向高依次分为:专科教育、本科教育、硕士教育、博士教育、博士后教育这样几个层次… 相似文献
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随着人类活动的不断加剧、人口与城市化发展迅速,我国水资源供需面临非常严峻的形势。本文从节水治水三个环节谈了一些想法。 相似文献
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面向新世纪的中国高等教育何去何从,当前已成为国人关注的热点,然而对于中国高等教育的发展而言,有四大趋势确是不可逆转的,这就是:教育体制产业化;教育对象大众化;教育力量社会化;教育目标市场化。本文重点谈教育产业化的内涵问题。今年,全国第四次教育工作会议的召开,国家做出了高中和高校扩大招生的决定,产业化问题一时又成为理论界讨论的热点。从发表的文章的立论看,在认识上仍然有欠缺之处。概括起来有这样几个特点:一是从物质生产的角度立论,认为教育的成果对物质生产具有促进作用,从而推演出教育具有生产属性。二是以… 相似文献
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人类发展史充分证实了知识是社会发展的最直接动力,当今已成为最有价值的财富。无论是发达国家,或是不发达的国家,都把知识作为兴国之本,有识之士认为:未来国际间的竞争,核心是知识的竞争,谁能够占领知识的制高点,谁就能够称雄世界。一、知识生产的特点由于社会对知识的渴求,知识的生产日益受到重视,成为社会生产的重要方面,并具有一些新的特点。1.知识生产在社会生产中所占的比重将不断增大。人类社会的生产从总体上可以分为两个方面:一是物质的生产、二是知识的生产,这种状态自从体力劳动和脑力劳动的第一次大分工就开始了… 相似文献
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本文提出学科与专业分属两个不同的事物.二者既有区别,亦有联系.学科是专业的基础,以学科建设促进专业建设.建立一个相对稳定的学料结构.和动态的专业结构。 相似文献
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一、历史回顾学分制作为一种科学合理的教学管理方法最早起源于美国,在我国始于1919年北京大学蔡元培先生任校长期间.1922年东南大学全面采用学分制的.此时正是美国学分制刚刚完善定型之时.后来其他各校纷纷仿行,到1929年教育部大学章程明确规定“大学各学院或独立学院各科课程得采用学分制.”从此我国大学全部采用学分制直到解放初. 相似文献
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期刊、编辑、读者(作者)是办刊的永恒主题,在社会的进步与发展中,随着时代的变迁,也有着常说常新的话题.回顾历史,人类社会已跨越了农业时代、工业时代,随着新千年的开始,又进入了一个全新的时代--知识经济时代.知识经济时代对于农业文明、工业文明不是否定与扬弃,而是传承与发展.时代的变迁,并不是以往时代的结束,而是整个社会在时间坐标上追求更新、更高的目标和主题,对以往的文明,提供了更加广阔的发展空间. …… 相似文献
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传统小区电网的自组织变压节点分布方法,没有考虑节点本身的输出电压特征,存在几何选择区域局限,容易收敛于局部最优解。提出一种小区电网自组织变压节点优化分布方法,先建立小区电网自组织变压节点分布模型,评估小区电网的有效覆盖率;并将该有效覆盖率作为目标函数,求出小区电网自组织变压节点的电压,进行反复计算,直至符合约束条件。通过引入蜂群算法对电压输出值进行调整,利用节点输出电压特征完成最优分布,实现对小区电压自组织变压节点分布进行优化。仿真实验结果表明,所提方法具有很高的电网覆盖率。 相似文献
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一、概念界定什么是高等教育资源?翻遍现有的大型工具书:辞海和中国百科全书教育卷,也未能找到相关的辞条和解释。可见高等教育资源是现代高等教育面向市场经济,进行资源配置,提高办学效益,首先要界定的基本概念。要明确高等教育资源是什么,首先要溯源,明白资源、教育资源的含义,据辞海语词分册资源条解释,所谓资源,就是资产的来源,一般指自然资源。在经济分册中未找到资源条。在中国大百科全书中也未找到资源条,只有资源税、自然资源等相关条目。而目前我们在市场经济条件下所讲的资源配置中的资源概念和辞海中的解释不尽相同… 相似文献
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为研究混凝土全装配式框架结构的抗连续倒塌性能,在2个全装配式试件(PC1、PC2)和1个现浇试件(RC)的中柱移除静力试验及动力试验的基础上,利用OpenSees有限元软件建立3个子结构宏模型,将校验结果与试验结果进行了对比,继而设计了2栋7层全装配式框架结构(PC1-Frame、PC2-Frame)和1栋现浇框架结构(RC-Frame),采用拆除构件法拆除框架底层的中柱和边柱,对剩余损伤结构的抗连续倒塌能力进行评估.结果表明,拆除边柱的倒塌危险性较拆除中柱大,PC1-Frame失效点位移时程曲线振幅比RC-Frame大;在拆除中柱后,PC1-Frame和PC2-Frame在压拱机制阶段的极限承载力分别较RC-Frame低30%和20.5%;在拆除边柱后,PC1-Frame和PC2-Frame在压拱机制的极限承载力分别较RC-Frame低26.9%和22.3%.最后校验了基于等能量原理的简化非线性动力分析方法的适用性,并得知结构的动力放大系数在构件进入塑性阶段后逐渐减小. 相似文献