台阶爆破模型试验下破碎岩石抛掷速度规律分析

为了研究台阶爆破破碎岩石抛掷速度的主要影响因素与变化规律,采用量纲分析法确定破碎岩石抛掷速度的主要影响因素,并借助高速摄影系统与台阶爆破模型试验研究不同影响因素下破碎岩石抛掷速度的变化规律.结果表明：破碎岩石抛掷速度的主要影响因素为炸药单耗、最小抵抗线与炸药量的关系(W³/Q)和不耦合系数,抛掷速度对炸药单耗最为敏感,W³/Q与不耦合系数次之;高速摄影图像显示,当爆破作用时间为0.5 ms时,台阶自由面岩石出现位移,当爆破作用时间为2.0 ms时,在爆炸应力波作用下,台阶自由面出现裂缝,破碎岩石的运动形态可分为鼓包运动阶段与抛掷运动阶段,二者之间存在明显的过渡阶段;炸药单耗、W³/Q、不耦合系数与抛掷速度间存在明显的非线性关系,抛掷速度随炸药单耗的增加呈指数函数递增,且存在临界炸药单耗使破碎岩石的抛掷速度出现激增,抛掷速度随W³/Q、不耦合系数的增大呈幂函数递减.     

多次爆破作用下巷道围岩累积损伤演化与破裂特征

为研究多次爆破作用下巷道围岩累积损伤演化与破裂特征,建立考虑扰动效应的时效损伤本构模型.二次开发扰动效应的时效损伤本构模型,并建立数值模型验证了开发程序的正确性.将本构模型应用于深部巷道多次爆破开挖的数值模拟中,研究围岩累积损伤演化特征与破裂特征.结果表明：地应力对巷道围岩爆破累积损伤有抑制作用,地应力越大,抑制作用越明显;围岩的损伤程度随爆破扰动次数的增加呈现非线性累积特征,围岩损伤范围也随着爆破荷载作用次数的增加而扩大;巷道围岩近区在多次爆破荷载作用下损伤严重,巷道围岩表层出现破裂现象.     

高职院校创新创业教育发展问题及对策

为了促进高职院校创新创业教育发展,培养学生的创新意识、创业能力和创新技能,培养出与专业相融合的高素质创新型人才,提高教育水平,目前高职院校正在开展一场革命性的创新创业教育研究。本文主要分析了目前高职院校开展创新创业教育中存在的主要问题,并根据院校实际,提出了相应整改方法和解决问题的策略。     

高职院校创新创业基地建设研究——以泉州幼儿师范高等专科学校为例

为适应创新创业教育的发展需要,积极建设创新创业基地,将创新创业教育从通识向实践转变,已经在高校中达成了共识。本文系统地阐述了泉州幼儿师范高等专科学校集合办学特色,探索建立校、地、园、企合作体制,打造了福建省示范性现代高职院校创新创业基地,引领职业院校创新创业教育水平提升的做法和经验。     

改性氰凝堵剂反应速度的可控性研究

主要研究改性氰凝反应速度的可控性,氰凝改性主要是使用封端剂把氰凝的端基封闭,使其活泼的异氰酸根暂时不能与水发生反应,之后在一定条件下使用解封剂把活泼的异氰酸根置换出来,使其再次与水作用凝胶,达到堵水封窜的目的。改性后的氰凝初凝时间可以控制在(20—30)min,终凝时间在60 min以内。     

徐州市在校大学生对艾滋病认知行为现状的调查分析

笔者对徐州市五所不同类型高校的大学生进行艾滋病相关知识、态度及行为的调查,了解他们关于艾滋病的知识、态度及行为现状,并为健康教育部门在各高校及中小学推行"防艾"知识教育提供一点背景资料和理论依据。