桑给巴尔恢复昔日的辉煌

桑给巴尔——斯坦利和利维斯顿在世时曾经在这里居住(见注解)。这里还曾经是东部非洲最大的港口,它的服务面向西延伸到现在的莫桑比克以及刚果盆地。但是,多年的殖民主义统治,加上后来这个国家的社会主义政权实行闭关锁国政策长达30年之久,随着阿拉伯-印度贸易的结束,这个坦桑尼亚海岸线之外的岛国成了人们记忆中若有若无的东西。不过事情正在发生变化。眼下,桑给巴尔全国上下齐心协力,争取恢复昔日的辉煌。科雷特·拉·格朗迈松写过一本关于桑给巴尔的书。他说:"15年前,整个桑给巴尔城一片破败。政府没有钱修复,这里的海洋性气候又是那样潮湿,使得这里的一切糟糕到了无以复     

萧墙内的风波——民德的一场政府危机

争论的实质不是民德加入西德的时间问题,而是各党在未来全德政党格局中的地位问题。     

苏联黑龙江流域的自然生产力

自然资源是發展生产力的自然基础,列宁認为对生产力的系統研究具有重大的意义,他說:“以最新技术方法开發自然瓷源,将为生产力的空前發展創造基础”(列宁全集,俄文版27卷,228及288頁)。但是,自然資源只有在开發时广泛利用現代科学技术的成果,才能成为生产力發展的基础。一个国家国民的生产技能(人的劳动力)和生产工具(机器、技术)是生产力主要的积極的因素。生产力的發展是人们的专門技能与現代技术(設备、机器)在劳动过程中結合的結果。生产力發展的基础就是把由自然对象和自然力組成的自然資源应用到生产中去,并使其适应于人类和社会的需要,因此,生产力的發展就是劳动力的改善和發展,就是技术的     

美帝国主义在刚果的强盗行径

已经有三年多一点时间了,1960年6月30日,非洲和世界最大的国家之一,进入了独立国家的行列。这一天,地球上这个最富饶的地区之一,成了一个主权国家,一千四百万刚果人民从殖民主义锁链下.从屈辱的殖民奴役下解放了出来。1960年6月30日,比利时殖民者在刚果人民欢呼刚果第一届政府领袖帕特里斯·卢蒙巴的独立演说声中逃跑了。伟大的卢蒙巴是刚果的国家奠基人、刚果民族英雄、非洲伟大的英雄、世界上反对帝国主义和殖民主义斗争的纯真的英雄、争取自由斗争的受害者。刚果共和国的诞生得到了全世界最热烈的欢     

边区莱斯特羊对四川高海拔地区的适应性分析

前言为了培育半细毛羊新品种,1979年四川省从新西兰引进边区莱斯特(Border Leices-ter)羊(以下简称边莱羊)212只,其中公羊29只,母羊183只,分别饲养在凉山彝族自治州布拖县乌科育种场(以下简称乌科)     

SoC处理器的时钟生成器：电路和体系结构

本书涵盖了面向SoC（System　on　Chip，片上系统）处理器的集成综合器电路设计的论题，采取了一种更为全局的设计观念来考察电路级和体系结构级的设计空间。书中的论述十分广泛，而且包括电路理论和锁相环反馈控制理论的综述。在电路级方面，讨论包括深亚微米数字CMOS过程的低功耗模拟设计、供电噪声效应、设备噪声；在体系结构级方面的论述，涵盖了连续时间和离散时间模型的锁相环分析，以及锁相行为的细节分析。还有一些章节对特定的时钟生成器模块做了电路级和系统结构级的深入描述，其中包括高供电噪声屏蔽的锁相环电路、体系结构和数字锁相环体系结构，考察了为离散时间模拟部件产生低失真采样时钟的方法。这里所说的锁相环包括希格马．代尔塔N分锁相环、直接数字综合（DDS、Direct　Digital　Synthesis）技术和锁相环的非常规应用。本书讨论的面向测试的设计（Dvr、Design　for　Test），其中包括锁相环的精确测量滤波器方法和嵌人式测试（BIST、Built—in—self-test）技术。     

铝盐和铁盐在长江水源浊度去除中的混凝效果比较

以长江下游水为源水,通过一系列烧杯搅拌试验,研究聚合助凝剂对混凝效果的影响及其相对于金属盐混凝剂的投加时间,以期取得具有最大浊度去除率和最水残留铝离子浓度的最佳混凝剂投加量。     

放线菌LG-9发酵液对棉花黄萎病菌的抑菌活性及防效测定

为了研究放线菌LG-9发酵液对棉花黄萎病菌的抑菌作用,本文使用菌丝生长速率法、孢子萌发抑制法测定了放线菌LG-9发酵液对黄萎病菌菌丝生长、产孢量、孢子萌发和抗氧化功能的影响。结果表明,拮抗菌LG-9发酵粗提液5倍稀释液对棉花黄萎菌菌落生长抑制率最大,为76. 77%,产孢抑制率为84. 35%,孢子萌发抑制率为80. 00%;发酵粗提液5倍稀释液处理诱导棉花黄萎病菌抗氧化相关酶酶活降低和丙二醛(MDA)含量上升。田间试验结果表明,拮抗菌LG-9对棉花黄萎病的防治效果显著,培养滤液3次灌根处理,对棉花黄萎病的田间防效达到49. 07%。     

建筑设计课程实践教学改革探讨

建筑设计课程实践教学是建筑学专业实践教学环节的核心。文章从建筑设计课程中的课程设计选题、设计阶段、设计评价、教学形式等方面对建筑设计课程的实践教学改革进行了探讨。