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1.
建立了固体布料器冷模实验装置,针对两种桨叶(平桨叶和下压式桨叶)及两种分布板(27孔分布板和12孔分布板),考察了不同床层高度、桨叶转速、桨叶到分布板距离、两种固体颗粒(玻璃球颗粒和催化剂颗粒)对颗粒下落的平均质量通量的影响。实验结果表明:随着床层高度增加、桨叶转速增加,颗粒下落质量通量均呈增加趋势。随着桨叶到分布板距离增加,颗粒下落质量通量呈指数降低。对于颗粒下落体积通量:玻璃球的远大于催化剂颗粒的。对于颗粒下落质量通量:采用平桨叶时的远大于下压式桨叶时的;采用27孔分布板时的大于12孔分布板时的。据此得到优选的设计条件为:采用27孔分布板,平桨叶且桨叶到分布板距离约为颗粒直径的2倍。  相似文献   
2.
利用荧光光谱法研究了1,4,7-三氮杂环壬烷合钴(Ⅱ)与牛血清白蛋白的相互作用,实验结果表明1,4,7-三氮杂环壬烷合钴(Ⅱ)对牛血清白蛋白的荧光猝灭是静态猝灭,并得出在水溶液和胶束溶液中1,4,7-三氮杂环壬烷合钴(Ⅱ)与牛血清白蛋白作用的结合点位数、结合常数和热力学参数,△H0,△S0,其分子间的作用力主要表现为疏水作用力.  相似文献   
3.
采用SSR标记技术,对来源于内蒙古5个盟市的7个样点的35份老芒麦(Elymus sibiricus)野生种质资源进行了遗传多样性分析.从筛选出多态性强、重复性好的20对引物中,检测出326个等位位点,平均每对引物产生12.55个多态位点;多态位点百分率为76.99%,遗传距离的变化范围在O.0000—0.3079之间,说明供试材料问亲缘关系较近;35份老芒麦种质的Nei’S遗传多样性指数(h)为0.2223,Shannon指数(I)为0.3288,意味着供试的35份材料间的遗传多样性相对丰富.在O.71水平处,测试材料大致分为两大类,来源于内蒙古东部、中部和西部区的材料交叉明显,表现出地理非同源性.本研究为探讨老芒麦遗传变异与环境的关系及老芒麦野生种质资源的保护提供了理论依据.  相似文献   
4.
披碱草属(Elymus L)是禾本科小麦族中一个重要的多年生属,借助光学显微镜对披碱草属4种植物的叶下表皮微形态特征进行分类鉴别.结果表明,脉间长细胞为近长方形.垂周壁形状为浅波状、深波状;有短细胞存在.呈椭圆形、孪生;气孔器副卫细胞呈圆屋顶形、平屋顶形;硅质乳突存在于脉间长细胞上;表皮细胞大小、垂周壁式样、气孔器大小和硅质乳突等特征在种间存在一定的差异,可以作为本属种间分类鉴别的参考依据,从而为该属种质资源的合理利用及开发提供解剖学依据.  相似文献   
5.
生物质以及煤粒的复杂热解反应可用分布活化能模型(DAEM)模拟,但将此模型直接应用于计算流体力学(CFD)模拟计算量极大,因为在每个时间步中对每个计算网格都要计算多重积分。因此,本文提出了DAEM的近似计算方法以使其能够合并在CFD程序的计算中。简化后的模型能够较精确预测热解产物产率和生成速率;此外,改进后的模型的计算量大大减少,可适用于较宽泛的加热环境下,且模型预测结果与生物质或煤粒热解实验得到的结果能够很好的吻合。  相似文献   
6.
祁娟 《科技信息》2010,(36):164-165
提问是课堂教学中最常用的一种教学技巧,成功的提问可以有效地激发学生的学习兴趣,充分发展学生的认知能力、语言习得能力,同时增进师生之间的思想与感情交流。本文选取分析了不同语言程度的初、中、高三类班级6名教师的课堂录音,旨在研究针对不同语言程度学习者,教师课堂提问在数量、类型方面的特点,并提出一些教学建议。  相似文献   
7.
以兰州大学为例,采用文献计量法对历届高等教育学专业硕士毕业生的学位论文进行了统计分析,从这些论文研究方法的应用现状及特色中,发现存在着方法论与具体方法混淆、研究方法陈旧单一及跨学科研究方法应用较少等问题,提出研究者要加强对研究方法的理论探索,重视对研究方法的把握和选择等建议.  相似文献   
8.
通过实例详细介绍了大体积混凝土的整个施工过程,并针对各个施工步骤,提出了质量控制要点。  相似文献   
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