从教师专业化角度看当前高师课程设置

本文通过对教师职业的专业化解读 ,分析当前我国高师课程设置中存在的问题 ,认为师范教育更应体现培养“教育专家”而不是“学科专家”的理念 ,在课程设置当中应加大教育专业课程的设置力度。     

大学生心理危机干预机制建构刍论

预防与干预学生心理危机已成为医校合作,高校维护校园稳定的重要课题。本文认为高校在建构心理危机干预机制应注意以下几个问题:1、医校合作,提升学生工作者专业素养;2、培训学生骨干,构建危机干预的预警机制;3、建章立制、规范运作,保持信息畅通和建立长效工作机制;4、加强对贫困生等危机高发人群的关注力度。     

学校管理气氛与教师工作绩效的相关性分析

采用自缟的学校管理气氛量表和教师工作绩效量表,对分层随机抽取的四川省378名教师进行调查,探讨学校管理气氛与教师工作绩效的关系。研究结果发现,学校管理气氛各个因子和教师工作任务绩效之间的相关都非常显著。但与总体绩效和情境绩效相关除在领导威信和民主作风因子上不显著外,与其他各个因子相关非常显著。回归分析进一步表明,学校管理气氛的制度健全、管理系统性、人际领导和关心体贴等因子是教师工作绩效的显著预测因子,而学校领导威信和民主作风对教师工作绩效的影响作用不显著。     

琥珀酸半醛还原酶AKR7A5的稳态动力学机理分析

琥珀酸半醛还原酶的抑制剂可作为缓解琥珀酸半醛脱氢酶缺陷病症状的潜在药物.酶抑制剂的研发要以酶的动力学性质为基础,但琥珀酸半醛还原酶的稳态动力学性质还不清楚.本文通过对琥珀酸半醛还原酶AKR7A5稳态动力学性质的分析,判断AKR7A5是按照有序的三元复合物反应机理催化反应;在此基础上,推导出琥珀酸半醛发生底物抑制是由于错误地与AKR7A5:NADP+二元复合物结合;底物的结构类似物琥珀酸体现出反竞争抑制剂的特点,只能与AKR7A5:NADP+二元复合物相互作用,暗示只有通过抑制剂、酶、NADP+复合物的方向入手,才能获得反竞争抑制剂与AKR7A5的复合物晶体结构.     

昌吉州初中教师教科研:现状与思考

对教科研工作,基层学校和中小学教师还缺乏自觉意义上的理念和行为。本文认为,教育叙事研究有利于校本科研的有效开展和反思型教师的培养。在这方面高师院校应加强与地方基层学校的沟通合作,实现两者的“双赢”。     

昌吉州小学教师继续教育:问题与对策

本文从受训教师与培训机构两方面对新疆昌吉州小学教师继续教育现状和存在的问题进行分析 ,并提出相应的对策与建议。     

重庆民众心理和谐现状及影响因素分析

采用心理和谐量表,对随机分层抽取重庆市13个区县1544名民众进行调查,着重考察重庆市民众心理和谐状况及影响心理和谐的因素。结果发现重庆民众心理和谐水平处于中等水平,其中家庭关系较好,人际信任较差;民众心理和谐受到性别、年龄、职业、受教育程度、居住地、家庭经济收入以及民众类型等人口统计学因素的显著影响,其中家庭经济收入与居住地是制约人们心理和谐程度的重要因素,它们对心理和谐的交互作用显著。