基于信息融合的模拟电路故障诊断探究

针对电路故障的特点,融合神经网络的理论模拟设计一种电路故障诊断系统,对电路、电压及不同激励频率下的电路采用信号采集系统对输出的电压值进行采样,得出电压和电路故障的特征参数,利用模糊变换的方法进行融合诊断或故障定位。     

虚拟现实技术在实践中的应用研究

虚拟现实技术是利用计算机生成模拟环境的一种新型交互技术,本文从虚拟现实技术的概念出发,阐述了虚拟现实技术在实践教学中的优势,并以多媒体计算机虚拟实验室为例探讨了虚拟现实技术在实践教学中的应用。     

浅议灰色关联度分析方法及其应用

灰色关联度是灰色数学中的一种方法,用来研究事物相互关联、相互作用的复杂因素的影响作用,确定影响事物的本质因素,使各种影响因素之间的＂灰色＂关系清晰化。本文介绍了灰色关联度在实际工作中的分析方法和步骤,为定量描述事物或因素之间相互变化的情况提供了理论依据。     

浅析通信工程发展的前景

由于改革开放事业的发展不断深入推进,我国的通信事业也相应的得到了快速、持续、科学的发展,尤其是对我国的电信行业取得了辉煌的成绩.而作为一个新型服务产业,通信工程也在逐步的带动整个国民经济增长、科学技术飞速发展以及高校队伍建设等方面都有显著的成就.所以,在通信工程未来发展的战略目标上要不断与时俱进、开拓创新,不断完善我国的通信工程的持续、健康发展.     

一种新型荧光分子的密度泛函方法研究

采用密度泛函理论(DFT)中的B3LYP、B3P86、B3PW91、B1B95、O3LYP、M05、M06、MPW3PBE和B1LYP等不同方法对一种新型荧光材料进行了理论研究.在6-31+G*基组水平上对该荧光材料的结构进行了优化,用前线轨道(HOMO、LOMO)理论分析了分子的轨道间相互作用;用AIM 2000程序包计算了所有化合物的电荷密度,进行了成键临界点(BCP)电荷密度分析.实验比较了不同方法下各物质的零点能、吉布斯自由能、荧光光谱最大吸收峰波长大小.发现密度泛函理论中的O3LYP方法计算得出的荧光光谱的最大吸收峰波长大小约为370.35 nm,与实测值380 nm最为接近.     

肉桂醛选择性加氢产物的互变异构理论研究

采用密度泛函(DFT)中的B3LYP方法研究肉桂醛选择性加氢产物的互变异构过程.在6-311++G**基组水平下,对肉桂醛选择性加氢的产物和互变异构过程中的过渡态进行几何构型优化,通过振动频率分析确认过渡态,内禀反应坐标(IRC)计算对过渡态进行验证,并运用分子中的原子理论(AIM)分析这些物质的成键特征及轨道间相互作用.研究结果发现,肉桂醛选择性加氢可能生成3种产物,分别为苯丙醛(P1)、3-苯基丙烯醇(P2)和肉桂醇(P3);在气相和乙醇、甲苯、THF 3种不同溶剂中,这3种产物互变异构的活化能均大于250.00 kJ/mol;在酸性条件下,ΔE2(即P2→TS2→P3过程活化能)为142.30 kJ/mol,表明1,4加成产物3-苯基丙烯醇有可能转换成肉桂醇;在碱性条件下,ΔE'1(即P2→TS1→P1过程活化能)和ΔE2(即P2→TS2→P3过程活化能)分别为44.23和80.59 kJ/mol,活化能均较小,表明3-苯基丙烯醇易转换成肉桂醇和苯丙醛;而肉桂醇和苯丙醛在乙醇、甲苯、THF、酸性及碱性条件下都难发生互变异构.     

浅谈三网融合在高校校园广播事业的应用

＂三网融合＂意味着视频、信息、通信业务的融合。我国早巳形成了电信网,计算机网,有线电视网这三大网络共存的局面。随之兴起的三网融合的发展热潮。本文简要讲述三网融合及其在国内外发展的状况,并详细探讨了三网融合在高校校园广播事业的应用。     

浅谈“引导—探究”式教学法在新课程高中化学教学中的建立及其运用

怎么教？怎么才能教好？这是摆在广大中学教师面前最迫切需要解决的问题。对高中化学教学而言,新课程标准要求：中学化学教学必须以学生发展为本,以学生创新精神和实践能力的培养为重点,以化学知识体系为载体,以提高学生的科学素质为目标,逐步培养学生的学习能力及研究能力,最终达到全面提高素质,发展个性,形成特长,     

现代教育技术在农村地理教学中的应用

在信息技术快速发展的今天,将以计算机为核心的现代教育技术引入到农村地理教学具有重大现实意义,它给传统的教学带来了新的活力,引发了教学方法、教学模式等一系列的变革.结合农村地理教育情况,总结了现代信息技术在农村地理教学中的应用现状主要有经费不足、定位有偏差、师资匮乏,水平欠佳3个方面,提出了加大对农村教育的扶持力度、更新教育观念、改革教学评价方式的改善措施.     

刺绣文化特色街区网络多导系统构建

文章分析了以镇湖刺绣文化特色街区为例的网络多导系统构建背景与意义,提出了系统构建的定位、理念、主要内容与模块、业务流程与架构。