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1.
采用沉淀聚合法, 以PdCl42−为模板, 以4-乙烯基吡啶(4-VP)、2-烯丙巯基烟酸(ANA)、2-乙酸胺基丙烯酸(AAA)为功能单体, 加入交联剂二甲基丙烯酸乙二醇酯(EGDMA)、引发剂偶氮二异丁腈(AIBN)和致孔剂甲醇, 制备钯离子印迹聚合物。通过添加不同种类、用量的功能单体和不同用量的交联剂, 探究不同制备条件对钯离子印迹聚合物制备效果的影响。优化结果表明, 与ANA和AAA功能单体对比, 4-VP和PdCl42–能形成4:1的稳定配合物, 结合常数最大, 印迹效果最好, 是 3 种功能单体中用于制备钯离子印迹聚合物的最佳选择。吸附试验结果进一步表明, 按照模板、功能单体、交联剂用量比例为1:4:40制备的钯离子印迹聚合物对Pd(II)的吸附量最大, 为5.042 mg/g。 相似文献
2.
采用光学显微镜、拉伸试验机、显微硬度计和疲劳试验机对FSW及MIG焊接接头的微观组织及力学性能进行了研究。结果表明:FSW焊核区为细小的等轴晶,热机械影响区呈现为被拉长的畸变晶粒,热影响区的组织明显粗化;MIG接头焊缝区晶粒为明显的铸态组织,热影响区晶粒长大情况也比FSW严重。与MIG相比,搅拌摩擦焊焊接(FSW)接头的抗拉强度相对较高,最小硬度值出现在后进侧的热影响区;高周疲劳(Nf>107)时,FSW的接头疲劳强度高于MIG接头疲劳强度,高出约14%。 相似文献
3.
系统没有接地点却报出母线接地称为假接地。假接地是由于空母线三相电容分布不平衡导致的,一般在投运一条馈线后假接地现象即可消除。本文就出现假接地现象的原因进行了理论分析,并提出相应解决办法。 相似文献
4.
5.
现针对药学专业分析化学教学中存在的问题,在药学专业的分析化学教学中引入PBL教学法.结果表明,PBL教学法的应用,能提高学生的学习兴趣、加强学生学习的主动性、培养学生的创新能力和合作精神,从而提高学生的综合素质,在以后的分析化学基础课教学中应逐步的实施和推广. 相似文献
6.
廊坊市的信息化进程发展很快,廊坊的职业教育学校要努力跟上这一时代发展的要求,必须努力探究新的理论、新的观点、新的教学手段,以及新的教育管理手段,实现现代教育技术的最优化的组合,充分利用网络这个无限的空间,积累教学资源,弥补学校内部的资源短缺;同时当今社会的3C发展,信息流的交换速度快、交换量大,无形中为每个教育工作者提出了新的问题。如何解决这些问题?这是本文探讨和研究核心。本文以廊坊市内职业技术的学校调查对象探讨和研究了如何在职业教育中来应用信息技术,及应用职业技术后的实际效果。 相似文献
7.
针对半监督分类模型存在的模型复杂度高、构造正则化项难度大的问题,从丰富样本特征表示的角度出发,构造了自适应图结构的融合网络模型(AGSH)。该模型在卷积神经网络模型(CNN)基础上引入了自适应图卷积神经网络(AGCN)提取CNN模型特征间的关系。对AGSH模型泛化性能的分析证明了该模型在解决半监督相关问题时的有效性。实验结果表明:融合模型在五种图像数据集上的分类精度相比于单一CNN模型分类精度均有提升。研究结论为解决小样本分类问题的建模方法提供了参考。 相似文献
8.
9.
微波辐射下粉末Fe2O3的活性炭还原 总被引:1,自引:0,他引:1
微波辐射下活性炭能够迅速升温,并对不吸波的粉末三氧化二铁进行还原,可制取粉末铁粉或氧化亚铁粉末。活性央微粒大小及用量对还原反应有较大的影响,微粒超细,所需活性炭量也少。并存在发生还原反应所需活性炭量的临界极小值。 相似文献
10.
利用非靶向代谢组学,在实验条件下研究假单胞菌P1对五大连池重碳酸矿泉水中Fe2+的稳定作用及代谢产物的变化。结果表明,与未接种该菌的CK组相比,实验组Fe2+保持率差异极显著,培养至第4 d时,Fe2+保持率提高60.7%;实验组代谢产物213种,CK组代谢产物177种,二者共有代谢产物175种。根据正交最小偏二乘判别分析(Orthogonal projections to latent structures-discriminant analysis, OPLS-DA)模型(FC>1.50、P<0.05和VIP>1)获得的差异代谢物共50种,均为上调代谢物,主要包括有机酸及其衍生物、生物碱、杂环化合物及其他物质。判定差异代谢物中存在羧酸型铁载体;差异代谢物主要参与核苷酸代谢、氨基酸生物合成、花生四烯酸代谢、ABC转运体和群体感应等代谢通路,对铁载体稳定Fe2+具有重要意义。 相似文献