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青少年行为偏差问题由于关涉青少年成长、家庭和睦、学校稳定及社会发展,因此成为人们普遍关注的社会问题。青少年行为偏差是家庭、学校、社会等外部因素与青少年自身因素相互交错感染的结果。青少年偏差行为的发生是一个由量变到质变渐次发展的过程,在此过程中,他们经历了“受压产生不适——首度反弹并自我调试——自我调试受挫——二次反弹并背离社会主流规范”四个主要的阶段,四个阶段构成了青少年偏差行为发生的模型。对青少年的偏差行为要进行自助干预和他助干预。要以预防为主,通过养成教育培养青少年良好的行为习惯,以减少偏差行为的发生。 相似文献
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H62黄铜疏水表面的制备及疏水机理研究 总被引:1,自引:0,他引:1
采用三氯化铁和盐酸溶液刻蚀H62黄铜表面,得到了一层由梯田状台阶结构及平均孔径为(6.2-8.3) μm的蚀坑组成的阶层结构.该表面与水滴的表观接触角最大为131.8(°),接触角滞后为5.6(°).研究了不同刻蚀时间对表面疏水性的影响,结果表明刻蚀时间对表面阶层结构的形成和水滴在该表面的接触角有重要的影响.随着刻蚀时间的增加,表面逐渐形成台阶结构并且边缘趋于规整,接触角不断增大;当台阶结构消失时,接触角随之变小.初步分析了这种阶层结构的形成机制,用Wenzel理论、Cassie理论及有限液-固界面理论对表面的润湿性进行了分析.结果表明,有限液-固界面理论在表征粗糙表面润湿性方面更具有合理性. 相似文献
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