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1.
全面提高高等教育质量,必须将多方面的办学优势转化为人才培养的新优势。科学研究作为大学的一个核心优势,如何支撑高等教育质量的提高,就成为高等教育质量提升的关键,引起了社会和高等教育界的普遍关注。最近,在(《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《高等学校创新能力提升计划》(简称“2011计划”)发布实施之际,我们采访了北京师范大学校长钟秉林教授。他认为,全面提高高等教育质量,必须不断丰富和拓展高校人才培养的渠道和资源。  相似文献   
2.
“加强科学研究与高等教育有机结合”,“坚持科学研究和人才培养紧密结合,遵循创新型人才成长规律,积极探索培养创新型人才新思路新方法”是落实“2011计划”,提高高等教育质量,提升大学创新能力的关键,已经引起了我国高等教育界的高度重视。全面提高高等教育质量,必须解决如何通过观念和机制更新,不断丰富和拓展高校人才培养的渠道和资源,推动科学研究真正融入高等教育、融入高校人才培养。针对这些问题,近一年多来,本刊一直在努力探索科学研究如何支撑和引领高等教育,并组织开展了“科教融合”与中国高等教育发展的讨论,引起了强烈的反响。最近,就“科教融合”育人的有关问题,专访了我国著名的超导电子学专家、中国科学院院士、南京大学教授吴培亨先生。  相似文献   
3.
2012年伊始,中共中央、国务院印发《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见(》以下简称"一号文件"),把农业科技创新摆上更加突出的位置,这为以服务"三农"为办学宗旨的高等农业院校提供了新的发展机遇。为此,本刊专访了中国农业大学党委书记瞿振元,请他围绕"一号文件",谈谈对我国农业科技发展总体形势的认识,以及高等农业院校应如何在"一号文件"的指导下,  相似文献   
4.
尽管“科教兴国战略”已经实施多年,大学科研与教学的辩证统一、相互促进关系早已成为学术界的共识,但是我国科技、教育、经济三者疏离和分立的态势依然严峻,高校内部科研与教学“两张皮”问题一直没有得到有效的根本性的解决。推动高校科学研究在主动融入国家科技创新体系、服务经济社会发展的同时,发挥自身的优势和特点,科学合理定位,全面提升创新能力,提高对人才培养的贡献度,支撑高等教育深化改革和科学发展。  相似文献   
5.
自今年国家发布实施“2011计划”以来,围绕“协同创新”,如何大力提高高等教育质量,提升高校创新能力,形成高等教育界的一个最热门话题。高校在不断提升科学研究能力和水平的同时,普遍思考的一个问题是科学研究如何支撑高等教育发展重点的转移,推动高等教育思想和理念的重大突破,使中国最终从高等教育大国迈向高等教育强国。  相似文献   
6.
党的十八提出要实施创新驱动发展战略,加快建设以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。构建中国特色的技术创新体系,高校应发挥什么作用,高校如何找准定位、更好地发挥智慧和力量,是政府、学校、社会、企业等共同关心的一个热点问题,但各方的诉求不同,认识上也存在着很大的偏差。《中国高校科技》杂志将以“创新驱动发展,推动国家技术创新体系建设”为主题,陆续推出一些政府人员、企业家和大学校长、学者访谈或署名文章,以求从多个视角广泛探索高等教育的改革与发展,共同谋划中国特色技术创新体系。  相似文献   
7.
党的十八届三中全会提出,加强中国特色新型智库建设,建立健全决策咨询制度。习近平总书记十分重视智库建设,多次做出重要指示,为中国特色新型智库建设指明了方向。教育部最近启动的《中国特色新型高校智库建设推进计划》(简称《推进计划》),提出按照总体设计、点面结合、突出重点、分类实施的原则,创新体制机制,整合优质资源,打造高校智库品牌,带动高校社会服务能力的整体提升。围绕《推进计划》的出台,最近,教育部社会科学司司长张东刚接受本刊专访,对《推进计划》进行了详细解读,强调大学对于国家发展和社会进步要有更大的担当,要科学定位高校智库,使高校智库建设在推动大学全面深化改革中发挥导向作用,使高校智库为国家发展科学决策贡献更多的智慧。  相似文献   
8.
把握“2011计划”的本质,确立协同创新中心在学校改革发展中的战略地位 马海泉:2012年5月,我国高等教育启动了一项以“国家急需、世界一流”为根本出发点,突出强调“人才、学科、科研三位一体”提升高校创新能力的计划(简称“2011计划”)。这是近20多年来,继“985工程”和“211工程”建设后,又一项体现国家意志的重大战略。这些举措的一个根本性导向,就是更加突出了科学研究对高等教育的支撑和引领。  相似文献   
9.
2012年12月18~19日,2012年度教育部科学技术委员会年会在北京召开。多位科技委委员及学部委员参加了大会,教育部副部长杜占元、教育部科技委主任钟掘、教育部科技司司长王延觉等出席会议并讲话。北京大学、浙江大学和哈尔滨工业大学、浙江工业大学四所高校分别就“2011计划协同创新中心”培育组建工作做了专题报告,与会代表围绕贯彻落实十八大提出的创新驱动发展战略,就如何提高高等教育质量,提升高校创新能力进行了充分交流和研讨。  相似文献   
10.
教学与科研孰轻孰重?这是高等教育发展中一直在争论的话题,国内外众多学者对此进行了大量的探讨与争辩。当前,高校中存在教学与科研相互脱节、相互分离的问题。这一方面不利于高校自身的发展,另一方面更不利于创新人才的培养。高等学校应如何处理好教学与科研的关系,培养出创新人才?曾任复旦大学校长、现任英国诺丁汉大学校长兼宁波诺丁汉大学校长的杨福家院士,近日在接受本刊记者采访时作出了回答。作为执掌中英名牌大学的教育家,  相似文献   
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