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气候变化是全球变化研究的核心问题和重要内容.本文在对温室效应理论简介的基础上分析了人类活动、温室效应增强与气候变化之间的复杂作用机理,结合前人研究得出如下结论:温室效应并不都是负面影响,温室效应是地球上生命赖以生存的必要条件,而人类活动引起温室效应增强造成的气候变化将对全球环境带来重大影响;气候变化是指气候指标的平均状态和离差以及概率三者中的一个或两个、三个出现了统计意义上显著的变化;人类活动对温室效应的影响是十分复杂的,既有增强的效应也有减弱的效应;人类活动是造成近百年全球气候变暖的主要原因;气候需要精心呵护,人类共同努力可以有效地控制气候的变化.人类并不是对温室效应增强、气候变化无能为力. 相似文献
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根据崇阳县1989年和2006年土地利用变更调查数据库(Mapgis6.5平台)以及TM影像,在GIS软件技术支持下采用空间叠加分析,得到了近17年来崇阳县土地利用的时空变化特征,同时采用景观生态学空间格局指数分析方法,选取景观多样性指数、景观破碎度指数和景观蔓延度指数等作为景观生态结构稳定性评价指标,综合评价了崇阳县各景观生态功能区的生态稳定性及其变化趋势,并计算了土地利用变化对生态服务价值的影响.研究表明,全县景观总体构成表现为破碎度较高并呈上升趋势,反映景观演化过程中人为干扰强度的加大;林地占有较大比重,林地的增加和耕地的减少是研究时段内土地利用变化的主要特征;研究时段内土地利用变化对生态环境的影响总体上看是正向的,土地利用的生态效益有所提高,但区域内部存在较大的空间差异. 相似文献
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影响中学地理教材生成的因素有很多,其中社会环境、课程因子、学生身心发展水平、学科特点等是影响中学地理教材生成的核心要素。辩证地看待教材生成的这些影响要素,对我们进行中学地理新教材的评价与选择、试教与学习指导以及着手乡土地理教材的编写尝试均有着重要的指导意义。 相似文献
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试论教学过程中的思维训练及其一般原则 总被引:1,自引:1,他引:0
在教学过程中实施思维训练有隐笥思维训练和显性思维训练两种基本途径。相应的启发式教学模式和课堂讨论式教学模式作为推动思维训练的两种主要手段,各有春本质内涵。对于几种重要的思维品质的提高,应有相应的原则作指导。 相似文献
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本文努力探索一种建立区域资源信息系统的最佳方案,它依据“地理信息系统”研究的最新成就对资源的重要信息内容,包括属性、统计数据、空间分布进行数字化和系统化处理,并使其利于微型计算机操作和管理。这套系统主要服务于规划决策部门。 相似文献
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九宫山自然保护区森林植被生态服务功能经济价值 总被引:4,自引:0,他引:4
根据九宫山自然保护区森林植被类型的分布以及气候、土壤等数据资料,结合典型地段、典型的野外样地观测调查并对比国内和国际植被生态调查观测结果和实验数据,建立简单适用的计算模型,测算不同森林植被生态服务的物质量.再运用费用支付、市场价格、机会成本、意愿支付、替代工程等方法确定其生态服务物质量的基准价,在GIS的支持下按面积加权求和, 统计汇总不同类型森林植被生态服务功能物质量和价值量.测算结果表明:九宫山自然保护区森林植被生态服务总价值为4.939×108元·a-1,其中森林植被生产有机物的价值为生产有机物的价值是58.81×106元·a-1;固碳价值为108.04×106元·a-1;释放氧的价值为107.59× 106元·a-1;涵养水源总价值为9.30×106元·a-1;土壤保持总价值为15.025×106元·a-1;其余12种生态服务价值总和为195.12×106元·a-1.常绿落叶阔叶混交林生态服务价值高达 3.724×108元·a-1,占九宫山自然保护区森林植被生态服务总价值的75.4%;其次是常绿阔叶林,占总价值的6.29%,黄山松林占总价值的5.61%,其他森林植被类型均在3%以下. 相似文献
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