《微机原理与应用》教学改革的探索与实践

从培养高素质、创新应用人才的教学目的出发,结合《微机原理与应用》课程教学实验环节中的实际情况,主要讨论了在教学内容、实验改革中存在的问题。重点阐述了教学内容、教学方法和手段、配套实验内容和课程设计等环节改革,通过创新教学实践激发学生学习的主动性、培养创新意识与创新能力。改革理论教学、实验教学以及课程考核的内容和方法,使实验教学与理论教学相辅相成、融会贯通．确实提高学生对知识掌握的效率以及理论与实践相结合的能力。     

本科毕业设计过程中创新精神与实践创新能力的培养

本文以桂林电子科技大学"电气工程及其自动化专业"专业教学改革为例,结合本科毕业设计教学过程和完成情况,对本科生创新意识、创新精神与实践创新能力的培养展开讨论。针对毕业设计选题、毕业设计方案制定、毕业设计任务的完成到论文答辩验收的整个过程,详细分析了本科生和指导教师的各自职责和任务,并对毕业设计完成过程的质量监控和管理机制进行了讨论。重点阐述了在本科毕业设计开展的过程中如何培养和锻炼学生的创新意识,并对如何提高学生实践创新能力的途径和采取的必要措施进行探讨。本研究可为创新实践教学工作提供一定的经验和参考。     

大学生创新性实验计划与学生综合创新能力培养的探讨

培养和教育应用型创新实践人才是国民经济可持续发展的必然需要,本文针对大学生创新性实验计划涉及到的相关问题展开讨论,结合指导大学生创新性实验计划项目的经验,从对参与创新实验计划的学指导教师的作用,实验计划实施质量监控,过程管理等方面展开探讨,最后对指导大学生创新性实验计划项目的认识和体会进行了讨论,本研究可为创新实践教学工作提供一定的经验和参考。     

DSP嵌入式应用实验教学平台的研制

《DSP嵌入式应用与开发》课程具有知识面广、理论、实践综合性强和应用性强的特点。为了切实培养学生DSP技术的应用技能,针对已有的DSP教学实验系统的特点,本文对TI公司生产的TMS320系列数字信号处理器芯片进行深入研究并结合本人DSP教学和工程应用经验,研制和开发了基于模块化设计的DSP嵌入式应用实验教学平台,并对该教学平台的系统组成、硬件结构以及配套软件设置进行了详细介绍。     

基于目标参数最优的磁耦合谐振式无线能量传输系统频率特性分析及仿真验证

磁耦合谐振式无线能量传输技术能实现中等距离的高效能量输出,表现出极大的应用潜力.在该技术中,频率的变化会对系统传输性能产生重要的影响.因此频率特性分析对提高系统性能具有重要的意义.在考虑线圈内阻的条件下,利用阻抗反射理论分析了4种拓扑结构下距离和负载的变化对系统发射端谐振补偿策略的影响,发现串串型拓扑结构的频率稳定性最好.基于互感理论分析了在理想和非理想状态下距离和负载的变化对系统最佳工作频率的影响.在MATLAB环境下建模分析验证了上述理论的正确性.利用插值法和多项式拟合对理想状态下传输效率的最佳工作频率进行仿真分析.结果表明,样条插值和8次多项式拟合效果最好,可为后期提高频率控制的精确性提供一定的参考.     

宽口径培养模式下“继电保护原理”教学研究

"继电保护原理"课程具有理论体系与实际应用联系紧密的特点,针对新的宽口径教学培养模式下知识结构和培养目标变化,研究教学目标和内容的科学提炼,尝试用基于横向比较的启发式教学和案例还原等新的教学方法,促进学生提高学习效果、清晰掌握基础理论并培养较强的知识应用能力。     

地方院校本科创新实践教学相关问题思考

培养和教育应用型创新实践人才是国民经济可持续发展的必然需要,本文针对创新实践教学过程涉及的问题展开讨论,结合自身实践教学管理工作主要从高等学校创新实践的必要性、目的、管理体系和实时过程监控几个方面进行研究,尤其注重学生创新实践能力的培养、如何为地方经济发展服务,合理确立人才培养目标,本研究可为创新实践教学工作提供一定的经验和参考。     

《现代控制理论》教学改革中的思考

为了提高《现代控制理论》课程的教学水平,培养学生掌握知识的能力和运用理论指导实践的能力,根据《现代控制理论》课程理论性较强的特点,笔者结合教学过程中的实际体会,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了从教材和教学内容的选取,教学应紧密联系工程实际,实验内容应更接近工程问题等方面对《现代控制理论》课程的教学改革问题。     

激励式教学方法在微机原理课程中的应用

本文针对作者在微机原理课程教学过程中所遇到的一些问题,结合以往的教学经验,提出了一些解决方案,最终取得了一些效果。