高等职业技术教育的二种教学方法的研究

近几年来,高等职业技术教育在我国的高等教育体系中得到了高度的重视,高等职业技术教育的教学改革逐步深入,新的教学方法层出不穷,本文介绍了自己在教学实践过程中尝试的几种教学方法,通过对这些教学方法的说明、实际教学效果的分析和教学过程中出现问题的讨论,指出这些教学方法能提高那些教学效果,以及这些教学方法在教学过程中应该如何使用。     

补充辅酶Q10对大鼠血清总SOD活力及MDA含量的影响

以运动、外源性补充CoQ10以及运动合并补充CoQ10为干预手段,观察大鼠血清总超氧化物歧化酶(SOD)活力和丙二醛(MDA)含量的变化,探讨在运动训练中补充CoQ10的抗氧化作用.选36只健康雄性Wister大鼠,随机分为4组,即安静对照组(NC)、安静状态补充CoQ10组(QC)、运动训练组(NE)和运动训练状态补充CoQ10组(QE),灌胃补充CoQ10及递增负荷运动训练7周,力竭运动后即刻断头取血,分光光度法测定血清丙二醛(MDA)含量和超氧化物歧化酶(SOD)活力.结果表明:①与NC组比较,QC组血清MDA含量增多(P＜0.01),总SOD活力无显著性差异;NE组血清MDA含量下降,总SOD活力提高(P＜0.01);QE组血清MDA含量减少,总SOD活力提高(P＜0.01). ②与QC组相比,QE组血清MDA含量下降,总SOD活力提高(P＜0.01). ③与NE组相比,QE组血清MDA含量及总SOD活力无显著性差异.     

女子曲棍球运动员在不同负荷状态下心缩间期的变化

利用MCA-3C心脏功能信息检测仪,探讨运动训练对心脏的张力-收缩速度及左心室功能的影响.以普通专业女大学生(对照组,n=9)、体育教育专业女大学生(体教组,n=9)和女子曲棍球队运动员(女曲组,n=9)为研究对象,测量其安静状态及40W,80W和120W负荷蹬车3min(转速为60r/min)结束即刻、120W恢复期第5min和第10min的心缩间期(STI)各项指标.结果表明,运动训练可改善训练者安静时心脏功能,通过降低HR,延长LVET,缩短ICT,延长MST来实现;运动训练可改善训练者运动时心脏功能,通过降低运动时HR上升幅度,延长LVET,缩短小强度及中等强度运动时ICT,维持大强度运动时ICT不再继续缩短来实现;运动训练对加速训练者运动后HR恢复,维持运动后恢复期MST及EML稳定具有良好的作用.     

高等职业教育产学研结合道路的发展

在高职院校教育中产学研结合的道路发展的必要性、思想方法、途径和运行机制。     

主操作手重力补偿下的时延控制

针对自主研制的应用于外科手术的三维力反馈型主操作手的重力补偿问题,对主操作端控制中产生的时延进行深入分析,利用多线程、多事件技术尽可能降低主操作端的时间时延。通过矢量分析的方法得到电机为平衡位置机构静力平衡所需的输出力矩。分别在ADMAS和MATLAB环境下,进行仿真对比分析。仿真结果验证了建立的系统动力学模型的正确性。该重力补偿方法可以满足主操作手的重力平衡要求。