教学效率数学模型在体育教学质量评价中的应用

从我国普通高等学校体育教学实际出发,运用文献资料法、问卷调查法、《体育教学质量学生评教量表》、体育成绩“结构考核综合评分法”、“教学效率数学模型”等方法,探讨了教师授课质量与学生学习效果之间的数量化规律,提示了体育教学过程中教学双方工作质量的函数关系。     

基于概率约束动态矩阵控制时滞系统的研究

本文着重对于基于概率约束的被控对象所建立的预测控制系统,采用高斯近似把概率约束指标转换为确定性约束后,同时引入具有补偿作用的观测器来解决在数据传输过程中会产生时延问题.通过计算机仿真证明该算法的可行性.     

CSTR中氢氧反应的多重定态和振荡起燃

对CSTR(Continuous-flow Stirred Tank Reactor)中的简单自催化体系基本形态的研究揭示了这些反应的定态的多重性及其起燃的振荡特征。这些结果是与人们熟知的自催化现象符合的。然而,理论上研究具体的化学反应却很难引出多重稳态和振荡起燃等结果。这是由于控制动力过程的基础实验数据不够完备与精确,且更因为解动力方程组有数学上的困难。事实上,常常是采用的近似过度粗略,使这些新奇的特性不能推导出来。     

基于模糊补偿的预测函数控制的仿真研究

针对预测函数控制中模型失配的影响的情况，提出了用模糊推理对控制量进行补偿的解决方案。并将基于模糊补偿的预测函数控制应用于锅炉燃烧控制系统，通过连续系统仿真，结果表明这种控制器具有较强的鲁棒性。     

大学生体质与心理健康因素关系的测试分析

运用多种心理测验方法和模糊聚类分析、灰色关联分析等数学方法，从研究大学生的个性特征入手，探讨了体质水平与心理健康因素，以及影响体能发挥的心理因素内在的数量化关系。提出了心理测验需针对性的综合运用16PF和SCL－90两个量表，并辅以相关的心理测验方法，去获取大学生心理行为变量个体之间的差异。     

PWC_(150)机能试验对少儿心肺功能的研究

长期以来,在体质研究中对少儿心肺功能的评定,多采用安静时的脉搏、血压和肺活量。近年来,虽然也增加了动态机能试验(如:15秒原地快跑、20次蹲起/30秒,3分钟原地慢跑及台阶试验……),这是一个进展。用这些方法评定少儿的心肺功能无疑都有一定的价值,但也有不足之处。因此人们都在寻找一种简便易行、适用于中小学、并能较客观地反     

流光放电等离子体脱除NO研究

报道了采用AC/DC和DC电源下不同极配的放电实验结果.在多通道锯齿线一板电极反应器上,能够产生均匀稳定的流光电晕;通过对AC/DC电源产生流光放电脱除烟气中NO的实验研究,表明AC/DC电源产生的流光电晕等离子体具有很强的化学效果;获得在模拟气中NO放电氯化平均能耗30 eV/NO的结果.     

大学生体质评价对最大摄氧量测定标准的研究

本研究建立在对大学生最大有氧活动能力的试验基础上，运用方多别尔恩（Von D oebe1n）指数推测法和离差法，制订了普通高校19～22岁大学生V O2 max的评定标准。通过“12分钟跑测验”，运用标准百分法制订了“评分表”。经过实验验证，建议将V O2 max间接测定和“12分钟跑的测验”纳入检验体育教育效果指标，使评价大学生体质与健康的指标体系更为合理。     

试卷质量综合评价方法的应用研究

运用文献资料法、调查法、教育测量与评价等多种方法，构建了试卷质量评价的指标体系，确定了评定标准与综合评价的方法；通过实践应用，建立了试题库必需具备的有关参数。为高校体育理论课试卷的编制和质量评价提供了依据。     

层次分析法（AHP）在体育课程评估系列研究中的应用

层次分析法（AHP）,是分析复杂大系统的,定必瑟定量分析相结合的系统分析方法;也是一种用于评估系统测度的数量化工具。本文从层次分析法的方法过程入手,重要介绍了“体育课程评估”和“体育教学质量评价”构建评估指标体系和求解权重的方法步骤。