到底怎样“总观全局”——谈一些有争议的多重复句的划法

<正> 最近几年,有关刊物发表了不少探讨多重复句的分析方法的文章。不管是给中学生讲语法知识,还是给大学生讲《现代汉语》,多重复句这一部分都是个难点。就是在报刊上发表文章的人,稍不注意,也容易把某些例句分析错。一九八二年第四期的《中学语文教学》发表了邢大华同志的文章《有关“多重复句”的两个问题》。文中举了这样一个例句,作者判定它是三重复句,作如下分析:他有明确的学习目的,(?)递进并且能端正学习态度,‖转折但不讲究学习的方法,|因果所以,成绩提高的速度比较慢。其实,这不是一个三重复句,是一个二重复句。它的基本关系不是因果关系,而是转折关系。我们作如下分析:     

废弃食用油脂资源化与交通污染减量化

以废弃食用油脂为原料,经三步氨解法合成烷醇酰胺复合乳化剂,在优化油、剂、水比例的基础上,采用高减切匀质机制备出微乳化燃料油,旨在改善城市能源缺乏、汽车尾气污染严重的现状;同时为废弃油脂的管理提供技术支撑。     

划分单句与复句的标准

<正> 如何划分单句与复句,五十年代我国语法界曾开展过一次讨论。目前各种版本的汉语教材、专著以及各种刊物上的大块文章,对划界的具体办法,观点越来越接近于一致。大多数人都认为要用一个标准来明确判断单句复句是困难的,必须把四个标准(结构、语音停顿、关联词语、意义关系)结合起来,全面衡量,才能把这两种不同的句子划开。一