赣南茅坪钨矿黑钨矿及共生石英中流体包裹体组合(FIA)研究

茅坪钨矿是赣南崇义-大余-上犹矿集区资源储量最大的矿床,主要由石英脉型矿体组成,为典型的石英脉型钨矿床.采用当前国际流行的"流体包裹体组合"(FIA)方法,对黑钨矿及共生石英中包裹体进行了显微测温和激光拉曼探针分析.结果表明,黑钨矿中原生包裹体均一温度普遍比共生石英高,指示了黑钨矿沉淀早于大部分共生石英,这一结论与岩相学结果一致.石英中包裹体记录了流体的早期不混溶和晚期混合,而黑钨矿中包裹体只记录了流体的简单冷却作用.流体的简单冷却是导致黑钨矿沉淀的主要机制.黑钨矿中除原生包裹体外,还发育少量次生包裹体,但黑钨矿中次生包裹体比共生石英中少.黑钨矿中次生包裹体均一温度、盐度与石英中原生包裹体均一温度、盐度相似,表明黑钨矿中次生包裹体形成于共生石英形成期间,记录了黑钨矿沉淀后的残余流体特征.     

一种认知无线电频谱检测新算法

认知无线电（cognitive radio,CR）是一种革命性智能频谱共享技术,可显著提高频谱使用率．该文提出一种基于似然比判决的协同频谱检测算法用于多用户认知无线电系统的主用户检测．该算法特别考虑了主用户和多个认知用户之间不同的信道衰落和路径衰减状况,并根据最优的似然比判决法组建数学模型,保证了检测算法的高度精确性．随后,对相关参数进行了合理简化,降低了算法复杂性．实验表明,该文算法拥有非常高的检测精度,复杂度也不高,能够更加有效地服务于实际的认知无线电系统．     

θ环填料塔中单乙醇胺吸收CO2传质性能研究

在乱堆θ环不锈钢填料的自制填料塔中,使用单乙醇胺(MEA)作为吸收剂,研究MEA脱除CO2的去除率和总体积传质系数KGav,考察了贫液中CO2负载量、吸收剂浓度、液体流量、吸收温度等不同参数对总体积传质系数的影响.实验结果表明,KGav随贫液中CO2负载量的增大而减小,随吸收剂浓度、液体流量的增大而增大;且进料温度在3...     

关于检测爆炸物的数字化脉冲中子发生器的研制

利用陶瓷制成靶中子管,研制了检测爆炸物的数字化脉冲中子发生器.该中子发生器具有小型便携、数字化控制和远程控制功能,可以产生直流中子、脉冲中子和复合脉冲中子.最大中子产额可以达到2×108个/s,最小中子脉冲宽度为10μs,最大脉冲频率为10kHz.发生器的中子产额和中子时间谱经中国工程物理研究院测试,满足PFTNA中子检测法检测爆炸物的要求.此外,发生器还可以应用于其他中子测试以及工业在线中子多元素分析领域.     

一种新型智能大功率充电器的研制

针对当前人们由于使用不当导致充电器过早报废造成巨大浪费的现象。本文将设计一种新型的大功率智能充电器,采用电池余电触发充电,不接入电池无电压,具有短路保护和反接保护功能。它采用分立元件,电路简单,易于制作。     

电场调谐InAs量子点激子精细结构劈裂

在低温5K下,采用光致发光光谱及外加偏压调谐InAs量子点激子精细结构劈裂,研究了不同量子点激子的精细结构劈裂值大小,以及垂直电场有效地调谐激子的精细结构劈裂.对于具有较小精细结构劈裂的量子点样品,外加偏压可以使其精细结构劈裂值减小到小于激子的本征光谱宽度,从而实现基于单双激子纠缠态的制备.     

消除铸件壁厚悬殊造成硬度严重超差的试验

<正> 某厂为国外一公司生产小批量多品种中小铸件,该公司要求б_b≥20.4kg/mm~2,厚薄悬殊断面的硬度控制在173～255HB之间。该厂生产这批铸件的实际硬度在158～449HB范围内波动。在分析铸件硬度超差原因和查阅国内外资料的基础上,对添加剂的种类和数量,对铸件的化学成分、组织和性能进行了比较系统的试验研究,确定了原铁水的化学成分及其添加剂的品种和数量。试验结果表明,消除了不同断面硬度的严重超差,完全控制在所要求的范围之内。     

电子商务仿真实验教学既服务社会又培养人才

本文主要探索通过实验教学加强电子商务人才能力培养问题.首先通过课堂教学与实验室模拟实验的有机结合,使学生深入透彻了解电子商务各个环节,各种模式的实际运作流程、管理方法,并掌握开发技术.然后将学校作为实训基地,在校园网上开发网站提供各类服务,培养实际操作、管理、分析和解决问题的能力.最后通过产学结合、校企合作走向社会.     

一种新型井下中子发生器

比较了商品氚－钛靶玻璃中子管和自成靶陶瓷中子管的性能，介绍了自成靶陶瓷中子管井下中发生器电路的特点。该中子发生器与阿特拉斯公司的２７２７型Ｃ／Ｏ比测井仪对接成功，开始批量测井。     

高等院校建立营销实验室的必要性分析

市场营销学教育在我国高校进行了20多年来，已经取得了显著的效果。随着进入了21世纪，我们迎来了知识革命，面对着全球经济的挑战，竞争日益激烈，市场环境急剧变化，社会对于实用型的市场营销人才的需求在不断增大。作为高校教育，应该改变传统的教学理念，在丰富学生营销理论知识的同时，加强学生创新能力、实践能力的培养迫在眉睫。