环境科学应用型实践教学体系的探索

应用型人才是应用型本科院校的培养目标,应用型实践教学体系是人才实践能力培养的关键.结合重庆文理学院环境科学专业的实际,从实践教学平台、实践教学内容（实验教学、教学实习、创新性科研）、实践教学管理方面阐述了环境科学应用型实践教学体系的建设.     

环境科学应用型实践教学体系的探索

应用型人才是应用型本科院校的培养目标,应用型实践教学体系是人才实践能力培养的关键.结合重庆文理学院环境科学专业的实际,从实践教学平台、实践教学内容(实验教学、教学实习、创新性科研)、实践教学管理方面阐述了环境科学应用型实践教学体系的建设.     

新建本科院校环境科学专业应用型人才培养课程体系构建研究

根据环境科学专业特点,结合我校实际情况特点和社会的要求,构建了新的应用型人才培养课程体系,为培养直接面向市场和生产第一线的高级应用型人才提供了切实可行的途径。     

环境科学专业创新性应用型人才培养实践教学模式初探

结合重庆文理学院环境科学专业的实际,从培养创新性应用型人才出发,对环境科学的实践教学进行改进及优化,构建了全新的"平台+模块"实验课程体系,优化实践教学内容,改进实践教学方法,强化实践教学环节,取得了良好的教学效果.     

环境科学专业实验课程体系改革与高级应用型人才培养实践研究

根据高级应用型人才培养的要求,结合环境科学的专业特点和学校人才培养目标,对环境科学专业实验课程体系、实验教学运行保障措施进行探索与实践.结果表明,革新后的实验教学课程体系满足高级应用型人才培养的要求,所培养人才兼备扎实的应用能力和理论水平,以期为拓展教学应用型本科院校的办学方式提供参考.     

基于BP神经网络的组织网络化发展综合评价模型

组织网络化发展的最终目的是更好地参与并保证企业价值创造．它的有效性最终必须通过企业价值创造过程直接或间接地体现出来，脱离企业价值创造过程的组织网络化发展极易导致“组织网络化泡沫”。因此．必须从企业价值创造的整个过程来研究组织网络化发展问题．并且需要对组织网络化发展与企业价值创造之间的关系进行综合评价研究。建立一个组织网络化发展与企业价值创造的综合评价模型，利用人工神经网络对组织网络化发展与企业价值创造之间的非线性性质进行模型化。应用实例表明．人工神经网络方法应用于组织网络化发展与企业价值创造的综合评价是可行的和有效的。     

岷江上游干旱河谷-山地森林交错带植被退化机制分析

岷江上游是典型的以干旱河谷为基带的山地生态系统,其脆弱的生态环境严重阻碍了当地社会经济的发展,鉴于此,本文选取岷江上游的理县熊耳山山地森林-干旱河谷交错带为研究区,研究其上的植被退化特征,并以此次本底调查资料为基础,探索研究区生态系统退化的机制,在此基础上提出研究区生态恢复与重建的一些措施,以期能为完善交错带生态演替过程理论和山地森林-干旱河谷交错带植被恢复及复合生态系统管理提供理论依据.     

植物富集重金属的影响因素研究

重金属超富集植物的研究是治理重金属污染土壤的技术重点,是矿区复垦和生态重建的基础.本文就影响植物富集重金属离子的因素进行综述,探讨了温度、pH值、光照以及EDTA络合剂等对植物富集重金属离子能力的影响,以期为超富集植物筛选提供理论依据.     

植物色素制取酸碱指示剂的研究

介绍从花中提取色素制成酸碱指示剂的方法,测试了植物色素在不同pH值范围内的显色情况,并将自制植物酸碱指示剂进行浓缩用于几种常见盐溶液的显色指示,取得了满意的效果.