工程力学教学中加强学生能力培养的有效路径分析

工程力学是较为专业的基础课程,工程力学的教学应通过实际的教学培养学生的能力,工程力学的教师应基于课堂教学,结合教学的具体和实践,建立不断发展和改进的工程力学的教学模式。具体的教学应通过实践教学、实验教学以及启发教学使学生形成自我学习的能力,从而能在对具体的教学理解基础上形成系统的专业理论体系以及较强的实践技能。     

初中英语教学形成性评价的实践与反思

文章解读了形成性评价，列举了初中英语教学中形成性评价的具体实施方法并提出了改进的思考。     

沥青混凝土路面新技术初探

随着交通量的不断增长和重载、超载车辆的日益增多,公路路面结构出现不同程度的破损,坑槽、剥落、开裂等现象不断涌现,原有路面结构面临着严峻的挑战,为了寻找新型耐久的路面结构,来改进、完善现有路面结构的不足。沥青混凝土路面新技术成了人们关注的焦点问题。     

高速公路二灰土的抗冻性试验研究

针对灰土作路面底基层时部分路段（尤其是潮湿路段）出现的灰土松散、强度不足等问题，从灰土的抗冻试验入手，分析了灰土设寒冷地区高速公路底基层的可行性。     

独立学院双语教学模式的改革与探讨

本文根据独立学院自身及其教师和学生特点,分析了在独立学院实行双语教学改革的必要性及可能存在的相关问题,并由此提出独立学院双语教学的改革措施和方法。     

基于ADAMS的悬架仿真分析

为更好地指导汽车独立悬架的设计与制造,在ADAMS/CAR中建立了某车麦弗逊独立前悬架的仿真模型,对影响车辆操稳性的前轮定位参数在汽车平行轮跳仿真实验中进行了仿真分析。通过仿真,前轮外倾角、前束角、主销后倾角及主销偏移距随悬架跳动过程中的变化量均在一个合理的范围之内,初步验证了所建立的仿真模型的合理性。结果表明,利用多体动力学仿真软件ADAMS可以正确地建立汽车悬架的运动力仿真模型,为汽车独立悬架的设计和制造提供理论依据。     

思想有多远教师才能走多远——浅谈如何进行教学反思

新课程改革的实施，对我们教师提出了更高的要求。它呼唤教师向专业化发展。而教师专业化已经成为当今国际教师职业发展的重要趋势。美国学者波斯纳认为：教师的成长=经验＋反思。一个教师的水平的高低不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。教学反思就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展，教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动。     

给自信一个机会——谈谈如何构建和谐的课堂,促进师生互动

外语教学是一项复杂的活动。教学效果的好坏不仅取决于大量的语言输入,而且情感因素影响外语习得。在情感因素中,自信则是中学生克服情感障碍的关键。针对学生学习英语缺乏自信的成因,我们通过对学生学习动机的培养;为学生营造民主、平等的氛围,使学生愉悦进行情景交际,体验成功,从而增强自信心。     

小豆新品系"XH99-5"多点试验产量效应分析

通过对小豆新品系“XH99-5”多点试验结果的产量效应分析,结果表明,“XH99-5”表现为高产、适应性广,“西昌麻红豆”表现次之,而“雷波赤豆”、“西昌红豆”则表现为低产和适应性差。     

九寨沟县玉米粘虫的发生及测报

通过对九寨沟县1985～2003年连续19年玉米粘虫发生及测报结果的分析,总结出该县玉米粘虫发生规律及影响玉米粘虫发生的主要因素,摸索出一套粘虫发生程度的预测指标,并用于生产,在玉米粘虫大发生年,能提前做好技术上和物资上的准备。