微生物染色实验

以大肠杆菌和枯草芽孢杆菌纯菌作为实验材料,在环境专业本科生中开展细菌简单染色和革兰氏染色实验,巩固了学生专业基础理论知识,锻炼了学生实验操作技能,促进了学生创新能力的培养。     

活性污泥中细菌的分离、纯化与培养

建立精品实验项目＂细菌纯种分离和培养＂,以污水处理厂的活性污泥为实验样品,利用浇注平板法、平板划线法对活性污泥中的细菌进行分离、纯化并得到纯菌菌种。通过精品实验项目的研究与探索,丰富了实验教学内容,激发了学生的学习兴趣,巩固了学生的基本实验技能,加深了学生对微生物基础理论知识的理解,促进了学生创新能力的培养和提高。     

校园河水化学需氧量测定实验的研究与探索

本文以校园河水为实验对象,在环境专业本科生范围内开展化学需氧量测定实验的研究与探索。在利用快速法检测化学需氧量的实验基础上,对实验仪器、实验方法进行更新,采用微回流仪器法检测化学需氧量,并将此实验内容和水体检测其它指标如氨氮、溶解氧、五日生化需氧量等相互结合,开设综合性实验"校园河道水体的水质监测、评价及净化方案探索",激发学生的学习兴趣和热情,巩固学生基础理论知识,增强学生的实践能力,促进学生创新思维与创新能力的培养。     

校园河水的生物检测和水体水质评述

以校园河水作为实验对象,在环境专业本科生中开展综合性实验"校园河水的生物检测和水体水质评述"的研究与探索,通过对河水生物相的显微镜镜检以及总大肠菌群、细菌菌落总数的检测,学生对河水水质进行综合评述。本实验项目将实验内容与环境实践有机结合,通过多个微生物指标的测定,巩固学生基础理论知识,激发学生学习的热情与好奇心,锻炼学生综合分析能力,促进学生创新思维和创新能力的培养和提高。     

基于OCT的医学诊断技术与系统专利分析

从中观层面考察了基于OCT的医疗诊断技术与系统的专利产出情况,结合定量分析、定性调研与专家咨询,力求呈现当前专利活动特点;从总体趋势、地域分布、竞争专利权人、主要技术分支、技术-功效特点、在华申请活动特点等多个视角,揭示了专利活动的当前特征,特别对比了中国与全球专利申请活动的差异,为中国相关机构的专利布局对策提供了参考建议。     

专利管理在企业知识管理中的应用

企业是技术创新主体.专利是技术创新的重要产出.因此,专利资产是企业重要的战略性资产,有效的专利管理是企业知识管理的重要组成.本文比较了当前国外企业专利管理的几种基本模式与组织架构,分析了各自优劣及适用条件,并探讨了专利情报分析在企业专利管理中的重要应用.     

论特殊电场电力线图的画法

在现有的电磁学教本及近年来《大学物理》杂志刊载的文章中,对于含有=0奇异点的一类特殊电场所给出的电力线图,总括起来,共有两种画法:一种是都避而不画与奇异点有关的电力线(如图1,图2);另一种是虽画出了与奇异点有关的电力线,但这些电力线却通过了奇异点,而且在奇异点处出现了电力线的相交(如图3、图4).笔者以为,这两种画法都存在着严重缺陷,其观点值得商榷.在此,我们仅以两个不等量异号点电荷(+4g、-q)电场的电力线图为例,来说明这两种画法中存在的问题. 第一种画法(图1)明显存在以下两点矛盾:其一,在远离两电荷的区域,电力线图所表示的场与实际存在的场不相符合.其实,用场的迭加原理,从计算易知,在场点位置矢径r值远大于两电荷之间距L的远区中,场的实际分布等同于一个电量为+3q的点电荷所产生的具有球对称性的场.但在图1中,其远区里有一条从+4q发出沿两电荷连线之延长线向     

鸡蛋中罗硝唑、甲硝哒唑、迪美唑的分析

目的研究测定鸡蛋中罗硝唑、甲硝哒唑、迪美唑方法。方法采用高效液相色谱-质谱联用技术。结果试样在用乙腈进行简单萃取和有机溶剂蒸发后,过滤萃取物,并将所得产物直接注入C18柱的LC-MS-MS系统。其中,母系离子[M H] 由正极气体电离源分裂氩气产生。监测极限、回收率、线性相关性、重现性等有效参数都得以测定。结论方法具有相对快速、灵敏和良好选择性的特点。由于使用了多重控制转移的方法,对试样进行的前处理简单及具有高度的专一性。     

基于PKI技术的电子签章分析研究

PKI的含义是公钥基础设施,PKI是保证不安全的公共网络用户安全可靠的利用公钥和私钥来交换数据的信息技术模式。这种技术模式可以从信任中心来获得。公钥和私钥是一个整体,PKI加密是利用公钥来加密信息,并且只有相匹配的私钥才可以解密信息。电子签章利用图像处理技术将电子签名操作转化为与纸质文件盖章操作相同的可视效果,同时利用电子签名技术保障电子信息的真实性和完整性以及签名人的不可否认性。     

校园河水氨氮检测实验的研究与探索

以同济大学校园河水为实验对象,开展环境实际水样氨氮检测实验教学的研究与探索。在验证性实验中,以纳氏试剂比色法作为氨氮检测方法,锻炼学生实验技能与动手能力。在此基础上,将该实验内容与其它水质监测实验内容有机组合,通过实验仪器和监测方法的更新,开展＂校园河道水体的水质监测、评价及净化方案探索＂综合性、设计性实验教学。通过验证性实验和综合性、设计性实验＂双管齐下＂的学习和锻炼,激发学生的学习兴趣与探索未知的热情,巩固学生环境监测理论基础知识,促进学生创新能力的培养。