新桂系的抗日态度与西安事变

本文认为新桂系对抗日的态度是从托抗日之名倒蒋发展到拥蒋抗日，而西安事变是其转折点。     

"厚德博学,知行合一"的孔学渊源考

校训"厚德博学,知行合一"具有深厚的孔学渊源。"厚德"是孔学从《易传》继承和发展的思想,是孔学的教育目标;"博学"是孔学的教学原则;"知行合一"的最初理论来源是孔学在伦理道德层面上的知行统一学说,是孔学的教育教学方法。     

师专教育目标与通识教育目标

由于我国体制改革和教育改革的不断深入,通识教育作为一种教育模式和教育观念,已得到了广泛的认可和推行。但是师专推行通识教育,却具有本身的特点和规律,必须寻找到两种模式的结合点,不能照搬本科院校的模式。     

清政府军事战略失策与马江惨败

以中法马江之战中，中国的福建舰队几乎全军覆没。事后，人们总结失败原因， 多从战术上着眼。而笔者认为应该从清政府的战略失策去寻找原因。指挥马江之战的张佩纶等人，将清政府轻视法国侵华海军的战略失策，变为具体的战术失误，即将原来散处各地的福建舰队的弱舰集中到马江与法方的强舰相峙，结果成了法舰的靶子，从而酿成了马江惨败。     

爱国教育、创新教育、人格教育 --略论高校历史专业重点课程改革的思路

在历史专业教育重点课程改革的实践中,我们的思路是:爱国教育、创新教育和人格教育是历史专业教育的重点,也是今天这个时代的要求,三者是相互关联的。爱国教育是进行历史教育的前提,培养学生适应社会的独立人格和发展社会的创新精神是历史教育的最终目的。只有具有了独立的人格,才能有不断创新的精神,也才能真正体现出爱国的真谛。     

儒学君子人格的现代价值

君子人格是孔子所创立儒学的核心内容,它贯穿于整个儒学思想体系之中。在社会发展过程中,儒学的君子人格起到人格的教化与引导作用,随着现代社会对儒学的重新关注,君子人格必然对现代社会的制度、秩序、人际关系、人的自我管理等方面建设有着积极的意义。     

师专办学的规模效益和专业设置的研究

师专办学的规模效益和专业设置研究历来是师专办学研究的热点.本文在对师专办学条件进行充分论证的基础上认为,要提高师专办学的规模效益,就必须对现有的管理体制和运行机制进行改革,淡化单一的隶属观念;充分利用教育资源,适当开设新专业;淡化专业界线,拓宽专业口径;办好特色专业.     

民族英雄冯子材祖籍考

清末民族英雄冯子材在谈到其祖籍时,曾称是广东南海,但又遗言后人到南海故里探访确实。后人去南海探访,却毫无线索。反之,在广西博白等地冯氏族谱中却有关于冯子材祖辈的记载,据此,可以肯定冯子材的祖籍是在广西博白,而冯子材不敢承认此事,可能与他要隐瞒年青时曾在广西博白参加反清起义的历史,因而在清政府的统治下忧馋畏讥有关。     

桂东南经济发展战略探讨学术讨论会暨广西历史学会第八届年会在我校召开

由玉林师专承办的“桂东南经济发展战略探讨学术讨论会暨广西历史学会第八届年会”于1997年12月27日至29日在玉林市召开.出席会议的有区内著名历史学家和社会科学家:钟文典、黄铮、蓝日基、徐方治、钱宗范、罩乃昌、白耀天、唐侬麟、黄振南等同志;有中共玉林市委常委、宣传部部长庞汉生同志;有玉林师专党委书记、校长江小玲同志,副书记庞焕秋同志,副校长黄建辉、黄中坚同志及区内高校、社会科学研究单位、部分中学的历史工作者共85人.会议收到“桂东南经济发展战略探讨”学术论文、历史研究论文、历史教学研究论文共105篇.     

试论中法战后刘永福回国的艰难道路

抗法名将刘永福因青年时曾参加反清起义，所以在中法战后回国问题上遭到各级官府的刁难。只是由于慈禧太后的出面干预，事情才得顺利解决。以后，在刘永福任官期间，得到慈禧太后的信用和保护，没受多大的挫折。从此事可以窥见慈禧太后对待反侵略有功将士的态度，对我们全面了解和评价慈禧太后有一定的帮助。这个问题学术界从未见涉及，特提出供同好者参考。