改革实践教学方法加强实践过程控制

通过对用人单位，历届毕业生进行调查，结果显示；工业、工程生产第一线最迫切需要的是应用型人才，要求具有较强的独立工作能力。因此学校应注重培养学生的工程素质，全面利用实验室、实习基地建设；创造良好工程环境，加强实践教学。一、实践教学建设的硬、软件，建设目标实验室、实习基地建设包括硬件、软件建设两个方面。在硬件建设中要注重建设项目的科学性、实用性、工程性，要有长远观点、创新精神及办学效益观点。若实习基地或实验室利用率比较高，办学效益就比较良好，一个实习基地若不仅对本校学生开放还对社会进行应用型人才培训…     

电类专业教学改革实践

我校自动化系现有《工业电气自动化技术专业》校级教改试点专业及《工厂计算机集中控制专业》国家教育部第四批教改试点专业。通过几年的教学改革实践，教学体系更加完善，实习基地、实验室及课程建设取得了长足发展。 一、依据社会对人才需求，确定教改试点专业及人才培养模式 《工业电气自动化技术专业》新的教学体系突出“知识能力结构上的实用性、人才素质上的实践性和专业服务上的针对性”三个特点。形成电工和电子技术、电机技术为基础，自动控制技术为主干，供配电技术、计算机技术为两翼的专业结构特色。理论教学体系的改革，主要围…     

并联混合动力汽车模式切换快速终端滑模控制

为了防止并联混合动力汽车模式切换过程中发生扭矩波动,提出了一种基于干扰补偿的切换快速终端滑模控制方法。首先,在对整车动力结构和驱动模式分析的基础上,根据由纯电动模式向混合驱动模式切换过程中3个阶段内干扰量的不同,分别设计了干扰观测器估计各阶段干扰,将得到的估计值作为系统控制输入。其次,利用快速终端滑模控制和电机补偿发动机扭矩误差的方法,对各阶段干扰估计量进行补偿,通过构造Lyapunov函数证明控制系统的稳定性。最后,对所设计方法分别进行仿真和试验。研究结果表明:该方法在保证整车动力性的同时,确保了模式切换的平顺性,试验的整车最大冲击度降低了52.37%,提高了驾驶性能。     

基于改进Snake模型的医学图像分割

活动轮廓模型(Snake模型)被广泛应用于医学图像分割之中,传统的Snake模型在分割图像时要求初始轮廓线必须给定在图像边缘附近,且难以收敛到凹陷轮廓。本文针对Snake模型的这点不足,通过改进外部能量项,提出了一种基于梯度矢量流活动轮廓模型的医学图像分割算法。该算法用梯度矢量流代替图像梯度进行外部能量的计算,克服了传统Snake模型力场范围小以及不能收敛于凹形边缘的缺点。实验结果表明:改进模型能够有效的分割心脏MRI图像,是一种有效的方法。     

一类静态输出非脆弱控制器的设计

研究了一类模糊双线性系统的非脆弱静态输出反馈控制问题。采用并行分布补偿算法,在控制器增益存在可加性摄动的情况下,得到了闭环系统渐近稳定的充分条件,并把这些条件转换成线性矩阵不等式的形式。最后,由算例仿真验证了所提方法的有效性。     

一类不确定非线性时滞系统的观测器设计

设计了一类带或不带参数不确定的李普希茨非线性时滞系统的观测器,这类系统的状态方程和测量输出方程中都存在非线性项。分别对存在和不存在参数不确定项的两种情况,提出了一种基于线性矩阵不等式设计状态观测器的方法。数例仿真结果验证了该设计方法的可行性。     

产学研结合教育模式改革的实践与创新

鉴于产学研结合教育模式改革的必要性和重要性,河南科技大学构建了产学研结合学科专业平台、学生素质拓展与科研训练平台、教育资源条件保障平台,营造了产学研结合学科专业环境、研究环境和开放环境,进行了产学研结合人才培养模式改革,提高了人才培养质量和服务经济社会发展能力,探索形成了具有较强实践意义的产学研结合教育新模式。     

以"挑战杯"为契机开展大学生科技活动的实践

文章阐述了以“挑战杯”为契机,开展大学生科技制作的组织、场地、经费、设备和制度建设,营造良好的人文氛围和取得的效果。     

产学研结合 培养应用型人才

本文根据工厂计算机集中控制专业教学改革的实践．总结了产学研合作教育的经验，提出了以厂校共建为基础、科技开发为动力、基地建设为桥梁的应用性人才培养新途径。     

构建高职高专人才培养模式

经过近几年来的积极探索和不断完善,根据人才培养目标的基本特征,我们构建了以产学合作为途径,以能力培养为主线,以素质教育为核心的人才培养模式,即“合作、能力、素质三突出”的人才培养模式。一、“合作、能力、素质三突出”人才培养模式的理论基础１、产学合作是高职高专人才培养的基本途径。反思高等教育与用人单位需求不适应的状况,我们认为：把培养学生能够适应人才市场需要,有利于学生就业,作为办学效果的最主要的标准。高职高专学生,要面向工程技术,应具有工程意识、工程素质,具有将来从事工程工作的工程技术应用能力。…