极值问题和求积问题举例——初等数学与高等数学在处理方法上的联系

打倒“四人帮”以后,教育阵地这块重灾区获得了新生。广大师生的精神面貌焕然一新。我们通过揭批“四人帮”,澄清了思想,提高了认识,下狠心一定要把“四人帮”所造成的损失夺回来。二年来的(教材教法)课程的刻苦学习以及毕业前的教育革命的亲身实践,对于如何用辩证唯物主义观点去观察、分析数学中的矛盾之间的关系;找规律、抓本质,掌握了一定的思想方法。我们深深认识到:高等数学与初等数学是一个有机的整体,不学好高等数学,教学初等数学就站不高,看不远,把握不住中学数学内容本质的东西,对初     

有机化学教学改革的探索与实践

本文指出了有机化学课程教学的现状,并由此提出一系列有关整合教学内容,优化教学方法,加强教学实践和完善教学考核等方面的改革措施,探索提高了教学质量。     

邻苯二酚合成工艺研究

用本酚作原料，选用含硫磷键的化合物和铁钴盐等几种不同的催化剂，在过氧化物的氧化下制邻苯二酚，得到最佳反应条件。苯酚与过氧化物的摩尔数之比为10：1，反应温度100℃，反应时间0.5h，催化效率高的P4S10催化剂，经本酚回收循环使用总转化率达86％，邻苯二酚的总收率60．76％。     

DOP合成中催化剂的研究

本文对ＤＯＰ合成过程中催化剂的选择与反应速度进行了研究探索，通过对甲基苯磺酸、硫酸、磷酸、磷钨酸、ＳＯ＾２－４／Ｉｏ２－ａｉ２ｏ３＾「１」等比较，选出ＤＯＰ 成的催化剂分子种类，并在此基础上研究与低分子相关的高分子催化剂。并对ＤＯＰ合成中低压蒸馏法用有机溶剂带水法代替，使合成反应简捷，方便，装置设备更简单。     

有机反应机理教学的切入点研究

本文研究了有机化学教学中有机反应机理教学的问题，从亲核，亲电历程的基本出发点，以分子结构的本质属性为依据，在分子中电子云密度分布情况以电子效应为主线，分析和概括了各类反应机理，从而找出有机反应机理教学的切入口和关键点，为学生灵活掌握各类有机反应机理，并应用有机反应机理系统，掌握有机化学知识，也为推理判断一些新的有机反应的发生提供理论依据。     

己二酸合成实验的改进

在学生合成实验己二酸合成中采用相转移催化剂 ,用高锰酸钾碱性条件氧化环已醇使反应在较温和条件下 ,达到高产率并缩短反应时间 ,使己二酸合成实验成为可操作性及直观性较强的实验 ,同时也节省了实验原料和时间。     

相转移催化应用于染料碱性黄—13合成的研究

本文将相转移催化方法应用于染料性黄—13的合成。并研究了不同类型的催化剂,反应温度,反应时间以及催化剂用量对转化率的影响。应用相转移催化新工艺对比于用甲醇为溶剂的老工艺．具有节能、省时、简化工艺设备降低成本,减少环境污染等优点,该工艺已应用于工厂碱性黄—13的生产中,产品色泽好,收率稳定。