全文获取类型
收费全文 | 145篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
系统科学 | 2篇 |
丛书文集 | 6篇 |
教育与普及 | 9篇 |
理论与方法论 | 5篇 |
综合类 | 127篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 2篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 2篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 17篇 |
2013年 | 1篇 |
2012年 | 4篇 |
2011年 | 6篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 7篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 2篇 |
2005年 | 3篇 |
2004年 | 1篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 5篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 3篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1973年 | 1篇 |
1958年 | 2篇 |
排序方式: 共有149条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
对新疆二叠系芦草沟组的烃源岩,同时制备自然断面和氩离子抛光面,在场发射扫描电镜下,观测显微组分及其孔隙发育特征。结果表明,芦草沟组的显微组分按原始质料可划分为低等浮游生物和高等植物;主要显微组分是以低等浮游生物为原始质料的沥青质体。自然断面上沥青质体的赋存状态有条带状、薄膜状、交互状;抛光面上沥青质体的赋存状态有散块状、条带状、填隙状、封裹状等,这些赋存状态反映出了有机质与矿物质有交替沉积、充填胶结、化学分异等3种成因关系。沥青质体含量多,分布广,气孔发育,是重要的生烃组分。以高等植物为原始质料的角质体、丝质体、镜屑体等均以碎屑的形式掩埋于泥质中,粒度大于泥粒级颗粒。有些碎屑状显微组分虽有较强的生烃能力,但因总体上含量少,分布分散,对油气形成贡献不大;可另一方面,碎屑状显微组分提高了总有机碳含量。显微组分及其气孔发育程度是研究区烃源岩生烃潜力评价的两个重要指标。 相似文献
2.
在轨运行低温液氢箱体蒸发量计算与增压过程研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为了研究低温箱体在外部漏热下的在轨增压过程,采用FLUENT软件中的流体体积(VOF)方法,对AS-203飞行试验中低温液氢箱体进行数值模拟。通过对默认可实现k-ε模型进行参数调整,并与试验结果对比发现,调整参数后的模型可较好地预测低温液氢箱体在轨增压过程。因此,采用该模型对所研究低温液氢箱体进行500s增压数值模拟,计算结果表明:与气枕接触的壁面漏热绝大部分用来使箱体增压,小部分用来产生相变;在外部漏热下低温箱体压增速率约49.6Pa/s,箱体气液界面的蒸发率约为0.101 6%/h;在一定的微重力水平下,自然对流作用依然存在,其对流强弱主要取决于箱体尺寸以及外部漏热热流大小;在整个模拟过程中,气枕区热分层较之液相区更为严重;随着重力水平的降低,表面张力的作用逐渐凸显,界面形状变为曲面。 相似文献
3.
教师知识管理是学校知识管理的主要形式之一,是提高学校教学水平与教师个人专业成长的重要策略。本文解释了知识管理的涵义,指出了高校教师开展知识管理的重要性,同时揭示了现阶段高校教师知识管理的现状,给出了解决这种状况的对策。 相似文献
4.
5.
6.
有效地对各种风险进行管理有利于银行和其他金融机构作出正确的决策、有利于保护其资产的安全和完整、有利于实现其经营活动目标,具有重要的意义.因此对风险进行度量就成为了首要的任务,本文在风险因素服从It过程下,研究了风险度量风险价值(VaR)和条件风险价值(CVaR)的计算问题和应用概况,并给出了CVaR-风险贡献计算表达式,同时阐述了CVaR-风险贡献的应用. 相似文献
7.
8.
介绍了哈萨克族毡房的结构组成,分析了毡房结构在竖向荷载作用下受力的合理性。针对毡房存在的抗风问题,采用FLUENT软件,建立毡房在风作用下的流体分析模型。建筑周围流场的绕流特性表明:由于毡房连贯流畅的流线曲面,极大地减少了风阻力。毡房表面的风压系数分布显示,在风荷载作用下,迎风面和背风面均受风压力作用;屋面整体受风吸力作用,极值出现在球冠形天窗处,且受θ角影响显著,在风荷载作用下此处有被局部掀起的可能,应对天窗处风载作用下的安全性予以重视。 相似文献
9.
10.
文中介绍了新加坡南洋理工学院以项目为教学载体,将企业环境引入学校,创造出独具特色的教学工厂发展模式,实现了知识与能力、理论与实践、学校与企业、教学与研发的完美融合,有效地促进了教学资源的充分利用,并指出该发展经验和独特的办学理念对促进我国高职教育发展具有重要的意义。 相似文献