高校《信息系统分析与设计》课程教学改革探析

《信息系统分析与设计》是信息管理与信息系统专业的核心专业课程,关系到学生以后就业和考研深造,因此其教学工作不容忽视。本文首先分析了目前本课程教学中存在的问题,然后对教学改革提出了一些建议。     

基于CRITIC和TOPSIS的区域工业科技创新能力评价研究

为有效评价区域工业科技创新能力,构建了融合绝对值指标和平均值指标的评价指标体系。以28个地区为研究对象,基于目前最新的2014—2017年数据,使用基于指标相关性的权重确定法(CRITIC)确定指标权重,运用逼近理想解排序法(TOPSIS)从"静态"和"动态"两个视角评价,识别出各地区工业科技创新能力的现状和发展。研究发现,技术引进、自主创新、RD人员和经费、RD项目活跃度、科技成果转化始终是影响各地区工业科技创新能力提升的重要因素。"静态"评价结果显示,中国工业科技创新能力总体一般,地区间差异较大,"很强"和"较强"的地区只有广东、江苏、上海、北京、浙江和山东6个省市。"动态"评价结果显示,工业科技创新能力发展存在明显的区域依存,强弱格局比较稳定,短期内难以改变。研究成果表明,该指标体系和模型能够有效评价区域工业科技创新能力。最后,结合重要影响因素,给出提升工业科技创新能力的建议。     

高校《管理学原理》课程教学方法探析

《管理学原理》是经济管理类专业的基础性专业课,因此其教学工作不容忽视。本文首先分析了《管理学原理》课程的特点及其对应的教学侧重,然后探讨了一些教学方法。     

基于DNA粘贴模型求解最小集合覆盖问题

运用DNA计算模式中基于粘贴运算的粘贴模型求解最小集合覆盖问题.在粘贴模型中,用存储复合体来表示子集,并利用粘贴运算的巨大并行性,可以有效地求解最小集合覆盖问题.举例说明了基于DNA粘贴模型求解最小集合覆盖问题的过程.     

区域节能减排绩效评估指标体系研究

随着节能减排在全国的深入开展,绩效评估问题也逐渐受到专家学者的关注。在对有关节能减排绩效评估文献进行调研的基础上,通过对专家学者的多轮咨询,提出了区域节能减排绩效评估指标体系的设计原则,并设计了评估指标体系,为评估区域节能减排绩效提供了基本的理论框架。