PBL教学模式在动物育种学课程教学中的应用——以甘肃农业大学为例

动物育种学课程是动物科学专业的专业基础课,具有知识结构复杂和实践性较强的特点,“以教师讲授为主”的传统授课模式不能满足畜牧业发展对高素质技能型人才的要求,亟需进行教学模式的改革提高该课程的教学质量和学生培养质量。采用PBL（Problem-based learning）教学模式对甘肃农业大学《动物育种学》课程进行了教学尝试,统计分析学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩及综合成绩,问卷调查学生对PBL教学模式的满意度,评价PBL教学模式在动物育种学课程教学改革中的应用效果。采用PBL教学模式学生的实验成绩、平时成绩、期末成绩与综合成绩均显著高于传统教学模式,PBL教学模式80分以上学生居多,96.67%的学生对PBL教学模式持赞同态度。PBL教学模式效果优于传统教学模式,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生对动物育种学课程知识的掌握程度及综合应用水平。     

复方中草药饲料添加剂替代抗生素对肉仔鸡生产性能的影响

本试验采用随机单位组设计,将1000羽白羽肉仔鸡随机分为五组。Ⅰ组(基础日粮 抗生素),Ⅱ组(基础日粮 中草药0.3%水平),Ⅲ组(基础日粮 中草药0.4%水平),Ⅳ组(基础日粮 中草药0.3%水平 甜菜碱),Ⅴ组(基础日粮)。结果表明:中草药添加剂0.3%水平组(Ⅱ、Ⅳ组)与抗生素组、对照组的活重、料重比、日增重、采食量的差异极显著(P<0.01=,该中草药组方的0.3%水平为最适添加量。     

高校应加强知识产权保护促进科技成果转化

通过分析高校科技成果转化过程中知识产权保护现状，阐述了加强知识产权保护、提高高校科技成果转化的几点建议。     

关于冷加工引起的铁在200℃左右内耗峯的研究

本文对冷加工钢和铁在200℃左右所出現的內耗峯的有关資料和观点进行一定的总結。对工业純鉄进行內耗实驗,进一步肯定在冷加工样品中,在200℃左右出現一个內耗峯。对这个峯的激活能进行测量,得出如下結果: 1.随形变度的增加,激活能剧烈地减少,达10~4卡/分子数量級,比一般畸变能大两个数量級。 2.激活能随形变度增加而剧烈下降,可以用Mura所算得的激活能公式来解释。由这个公式所估計出来的激活能变化范围与实驗所得的变化范围相符。通过这些事实,进一步支持200℃峯是由于碳或氮原子与位錯交互作用的观点。     

中草药饲料添加剂对黄羽肉鸡生产性能的影响

选用800羽黄羽肉鸡,对A(基础日粮)、B、C、D组(在基础日粮中分别添加抗生素、0.3%中草药、0.4%中草药)进行了饲养试验:D组末期重显著高于A(P<0.05),C极显著高于A组(P<0.01);C组屠宰率、半净膛率显著高于A组(P<0.05),而C、D组腹脂率显著低于A组(P<0.05=;结果表明该中草药组方的饲养效果有优于抗生素组的趋势,其中C组的效果最佳。     

毒死蜱对黑翅土白蚁的室内毒力测定

本试验结果表明 ,毒死蜱对黑翅土白蚁具有很强的胃毒作用和触杀作用 ,且以前者为主。使用相同浓度的毒死蜱和氯丹分别处理土壤后 ,前者比后者有更强烈的致死速度 ,但驱避作用不如氯丹。文中探讨了毒死蜱用于防治林木白蚁的可行性