合作学习在英语教学中的应用

中学英语新课程改革倡导体验、实践、参与、合作与交流的合作方式,发展学生综合运用语言的能力。而合作学习正是符合这种改革的学习策略。作为一门语言类课程,在英语教学中采用合作学习的教学手段有着自身的特殊性与必然性。本文拟就合作学习的基本理念,及其在英语教学中的优势、具体实施方面做一探讨。     

微萃取火焰原子吸收法测定水中微量铅

建立了分散液-液微萃取与火焰原子吸收光谱结合测定水中微量铅的实验方法.该方法为火焰原子吸收光谱法提供了一种易雾化的、非易燃的有机萃取体系.选定并优化了萃取的影响参数后,计算出经过富集与未经过富集的标准曲线的斜率比为330.标准曲线在2～70μg/L的质量浓度范围内呈线性,检测限为1.4μg/L.重复7次测量50μg/L的铅溶液的相对标准偏差为0.2﹪.对自来水、井水、湖水等样品进行了分析,回收率为104.4﹪～109.6﹪.     

聚四氨基钴酞菁修饰电极测定水中溶解氧

采用电化学聚合法制备聚四氨基钴酞菁修饰电极,并用循环伏安法研究其对氧的电催化作用.实验表明,修饰电极在pH=5柠檬酸-柠檬酸钠缓冲溶液中,峰电流与氧质量浓度在1.6～8.0mg/L范围内呈线性关系,平行6次测定氧体积分数RSD=1.7%,回收率为98.02%～111.68%.