基于Delta算子的网络控制系统故障检测

研究了Delta算子描述的网络控制系统的故障检测问题.在传统的移位算子描述的基于观测器的故障检测滤波器设计的基础上,给出Delta算子网络控制系统的模型.利用线性矩阵不等式方法,给出滤波器的最优解的存在和求解方法.最后通过数值仿真表明本文方法的有效性.     

山斑鸠肝脏组织结构观察

目的:研究山斑鸠肝脏解剖学和组织学结构特点,并与其他鸟类和哺乳动物进行对比.方法:本实验通过解剖学观察和石蜡切片技术对山斑鸠肝脏的结构进行了研究.结果:山斑鸠的肝脏位于胸腔内分为左右两叶,无胆囊;肝脏占体质量比例约为(3.21±0.14)%;肝小叶间结缔组织很不发达,同时门管区也不是很明显;肝细胞呈圆形或卵圆形,各个肝细胞的界限不清楚,多由几个肝细胞形成肝细胞团块,大多数是单核的,但也有少数具有双核;肝血窦数量比较少;小叶间动脉不易观察.结论:山斑鸠肝脏组织结构与其功能密切联系,这是由这一物种的生活习性所决定.     

低温下自旋为1/2的亚铁磁棱型链的元激发谱

利用Jordan-Wigner变换和不变本征算符法计算了低温下自旋为1/2的亚铁磁棱型链系统的元激发谱,得到了3支没有简并的元激发谱.利用不变本征算符法对系统的哈密顿量进行了退耦,其退耦合过程比常规的幺正变换法便捷,而且直接在系统的能量自表象上自动退耦,因此这对计算系统的配分函数而言也非常便捷.同时讨论了在此系统中不同的特殊情形下的元激发能量及不变本征算符法的优点与不足.     

火星沙丘也会移动

美国宇航局的火星轨道探测飞行器观测显示，火星上沙丘区域呈现出巨大规模的移动，几乎与地球上沙丘区域的移动相同。这种状况是没有被人们料想到的，因为火星的大气层比地球的更为稀薄，大约只有地球的1／100，而且那里的高速风没地球上那么常见，而且更无力。     

二维铁磁系统的纵向声频支声子的硬化

在二维正方Heisenberg铁磁系统的基础上建立了磁振子-声子相互作用模型.利用Matsubara格林函数理论研究了系统的纵向声频支声子激发,计算了布里渊区的主要对称点线上的纵向声频支声子色散曲线.发现在第一布里渊区,纵向声频支声子没有软化现象只有硬化现象,并且在布里渊区的边界区域纵向声频支声子硬化现象更加明显,又讨论了各项参数的变化对纵向声频支声子硬化的影响.对纵向声频支声子硬化起主要的是磁振子.声子耦合强度、材料的德拜温度θD、温度.在有限温度磁振子-声子相互作用下,只有横向声频支声子存在软化,而纵向声频支声子无软化只有硬化.     

试论媒体在科技创新中的助推力

实现科学发展,离不开科技创新。科技创新是一项长期、复杂的系统工程,涉及面广,需要各级政府、各个部门和单位共同谋划和积极参与,更需要全社会的支持和理解。新闻媒体通过对科技创新和创新型城市建设的及时准确宣传,使公众能及时了解科技创新动态,参与科技创新决策,形成人人尊重创新、参与创新的良好氛围,为科技创新提供强大助推力。文章全面系统地研究了媒体在科技创新过程中的作用和影响,并从媒体在科技创新中的主要做法、导向和今后发展的趋势等进行了理论和实践上的分析、归纳。     

针对高职“3+2”学生学风改进的探索和实践

近十年来,随着高职教育教学改革不断深化,高职开始由规模发展向内涵发展、质量发展转变。学风是学校办学质量、办学理念和精神风貌的综合体现,直接影响到人才培养的质量和学校的竞争力。本文的学风调查对象是杭州职业技术学院信息电子系应用电子专业"3+2"1141班。通过对这么一个典型的高职"3+2"直升班级学风的分析,可以得到高职院校学生的特点和学风的特点,由此我们可以对高职院校学生学风的改进进行探索和实践。     

可调铰接式锚杆前探梁研究与应用——KJMTL—A型

本实用新型掘进工作面锚杆支护用前探梁,用于煤矿巷道或隧道顶面支护,其组成为吊具(4上连板、5可调螺栓、6中间卡板、8下部卡板)和铰接顶梁组成,其为上连接板4与顶部锚杆1联接,通过可调螺栓5与中间卡板6下卡板8连接,拧紧螺母9,将铰接顶梁卡紧卡牢。主要克服:煤矿巷道或隧道顶面临时支护时,用锚杆托盘或圆环带铁管、长梁与顶板等接触面小,每掘进一道网,前探梁整体前移,且受顶板起伏不平限制,容易发生冒顶落石的不足。具有安装本装置能提高和扩大与顶接触面,且不受顶板不平的限制,便于操作,防止冒顶落石增加安全系数,以及安装简单,牢固,可靠,安全易行特点。     

N掺杂ZnO的研究进展

ZnO是一种宽禁带,高激子能的半导体,N掺杂能够减小禁带宽度,极大的改变ZnO的电子和光学性能。本文介绍了目前对ZnO进行N掺杂的方法,并比较了各种方法的优缺点及N掺杂对ZnO性质的影响。     

中学生体育价值意识初探

采用文献法和逻辑推理法等研究方法,对中学生体育价值意识的现状、形成原因等方面进行调查分析。认为当前中学生体育价值意识总体上不容乐观,存在着多方面的问题。提出通过教学方法上的创新、教学过程中多渠道的引导以及学校、家庭和社会的全力配合等对中学生体育价值意识的培养途径。