浅谈校园内跨文化交际障碍成因及其反思

从高校校园文化国际化背景出发，解析中国学生校园内跨文化英语语言交际障碍成因，反思其解决办法。     

甘肃北山明水岩基地质特征及成因讨论

明水岩基是甘肃北山北带规模较大的复式岩基之一,野外调查表明,由新井岩体(早期)、明水岩体(中期)和大石山岩体(晚期)组成。其中,新井岩体侵位时代为早石炭世(314Ma),明水岩体形成于晚石炭世,而大石山岩体为中二叠世(273Ma)。通过对岩基岩石学、岩石地球化学的研究,初步认为新井岩体属埃达克岩,具高硅(Si O256%),富铝(Al2O3≥16%)、低镁(Mg O3%)的特征,微量元素中富集大离子亲石元素Sr,亏损Yb和Y等重稀土元素及高场强元素(Nb、Hf和Ti等);明水岩体岩石中见白云母、石榴石等富铝矿物,A/NCK1.1,属S型花岗岩;而大石山岩体则为A型花岗岩。结合区域地质演化,认为新井岩体可能为晚石炭世早期,红石山洋向南俯冲过程中,俯冲洋壳板片部分熔融形成,明水岩体为板块俯冲结束后陆陆碰撞的结果,而大石山岩体为碰撞后陆内伸展的产物。     

分析提高高中语文写作水平策略

语文写作是高中语文教学中的重要组成部分，针对高中写作教学的困境，本文从教师和学生两个角度分析了写作教学困难的成因，教师应当转变教学观念，做好写作的教学工作，学生应当积累写作素材，锻炼写作技巧，养成良好的写作习惯，进而有效提高学生的作文写作水平。     

鄂尔多斯盆地SMG探区长8段致密储层特征

通过孔渗测定、电镜扫描、铸体薄片、阴极发光、高压与恒速压汞等测试手段,对鄂尔多斯盆地SMG探区长8段致密储层的孔渗关系、岩石学特征、孔喉结构及尺寸分布进行全面系统地剖析,结果表明:该区长8储层平均孔隙度为6.52%,平均渗透0.113×10-3μm~2,孔渗关系复杂,井间非均质性较强;储层碎屑组分以长石为主,属长石砂岩;发育粒间孔和长石等溶孔,绿泥石与泥质填隙物含量较高,使得孔渗条件进一步变差,属微孔-微喉型结构;依据压汞参数及毛管力曲线特征将长8储层分为3类:Ⅰ类为低门槛压力-高进汞饱和度型,Ⅱ类为低门槛压力-低进汞饱和度型,Ⅲ类为高门槛压力-低进汞饱和度型,Ⅰ类储层最好,属于"优质"储层,Ⅱ类次之,Ⅲ类最差。     

窑街矿区三矿皮带斜井冲积层水成因及防治措施探讨

窑街矿区是甘肃省内的大型煤产地。随着开采深度不断加深,塌陷区范围的逐步扩大,与冲积层含水区相沟通,冲积层水已成为影响矿区矿井安全生产的主要因素。通过研究三矿皮带斜井冲积层水的成因,探讨了窑街矿区冲积层水的防治措施。     

房屋建筑墙体裂缝成因思考

城市是人们工作、生活休闲必不可少的空间，房屋建筑是城市建设中不可缺少的一部分，而房屋建筑墙体裂缝已经成了最普遍、最常见的突出问题。建筑物的墙体出现裂缝不仅严重地影响到了人们的生活水平和生活质量，还给人们带来不同程度上的经济损失，也在很大的程度上影响了建筑物的安全和美观。通过对城市建设墙体裂缝的成因进行分析，找出存在的问题并提出对策和措施，以便更好地促进现代化城市建设的发展。     

高校教师语言暴力成因及消解策略——以教育沟通为视角

教师语言暴力在高等院校中广泛存在,却鲜少受到重视。语言暴力是一种单向的无效沟通方式,会给大学生带来诸多心理伤害,影响教育教学活动的顺利开展。高校教师语言暴力表现为:言语控制,欠缺主体间的理解;咄咄逼人,以强迫命令为主;语句重复,话语信息价值低。高校教师心理健康状况不良、部分教师职业道德意识淡薄、言语技巧欠缺以及师道尊严的影响根深蒂固是高校教师语言暴力产生的主要原因。要消解其负面影响,需要树立沟通理念,促进教师角色转变;培养沟通能力,构建理想话语情境;强化沟通意识,加强情绪管理;夯实持续沟通,建立消解教师语言暴力的长效机制。     

页岩气储层充填天然裂缝渗透率特征实验研究

为了解页岩储层充填天然裂缝开启前、后的渗透率特征,利用四川盆地充填裂缝的不同页岩,结合裂缝面形貌测试,实验对比分析了天然裂缝原位闭合、剪切错位及酸处理后的渗透率特征。实验结果表明:混合充填裂缝矿物颗粒大,硬度高,渗透率应力敏感程度低于方解石充填裂缝。当剪切裂缝错位位移大于0.15mm时,渗透率大小主要受控于裂缝断面整体粗糙度。当错位位移小于0.15 mm时,充填矿物颗粒类型、大小控制的小尺度形貌更起决定作用。酸液溶蚀胶结物形成不整合面,大幅度提高裂缝导流能力,但也需要考虑酸液弱化页岩强度以及颗粒运移而产生的不利影响。     

元坝地区千佛崖组储层特征及其成岩作用

研究川东北元坝地区中侏罗统千佛崖组储层特征,探讨其成岩作用与成岩演化模式. 通过薄片观察、物性分析、扫描电镜及阴极发光等测试手段对钻井岩心和露头剖面的147块岩石样品进行分析,结果表明:元坝地区千佛崖组的储层岩石类型以细粒岩屑长石砂岩和细粒岩屑砂岩为主,其次为细粒长石岩屑砂岩.储集空间类型按成因可分为剩余原生粒间孔、次生孔隙和裂缝,次生孔隙可分为粒间溶孔和铸模孔.野外样品和岩心样品皆表现为孔隙度与渗透率较低,但孔渗关系较好.储层经历了压实作用、胶结作用、交代作用、溶蚀作用和自生矿物的沉淀,根据对储层的影响可分为破坏性成岩作用、建设性成岩作用和保持性成岩作用.破坏性成岩作用包括压实作用和胶结作用,建设性成岩作用为溶蚀作用,保持性成岩作用则为自生矿物的沉淀和破裂作用.成岩作用被划分为早成岩阶段A期、早成岩阶段B期、中成岩阶段A期和中成岩阶段B期2个阶段4个期次.