微量量热法测定吉氏类杆菌生长的热谱

利用微量热检测系统测定吉氏类杆菌代谢过程的热效应,这些热谱正如“指纹图”一样,可以对不同菌种进行鉴别,在临床上有现实意义。     

KI-H2O2封闭体系热动力学研究

利用微量量热仪测定碱性条件下KI-H2O2体系热功率-时间曲线.测定了不同浓度,不同温度下,体系的单峰振荡行为,得到了不同温度、不同浓度下的振荡周期,并由此计算出振荡反应的表观活化能和反应级数,并得到下列关系:In t1=c-10.335 5.exp-6 1T49.8.     

差示扫描量热法确定5种氨基酸的热动力学参数

用差动热分析仪测得Gly、Ala、Val、Leu和Ile的DSC曲线，采用普适积分法和微分方程法通过逻辑选择确定了它们热动力学过程的最可几机理函数F(α)=[-ln(1-α)]^4，f(a)=(1／4)(1-α)[-ln(1-α)]^-3，并计算出相应的热动力学参数，发现热动力学参数随着R基的供电子效应的增强而降低．     

MBBR与活性污泥法处理石化废水的比较

为了解生物浮动床（MBBR）在处理石化废水中的性能特征,从水力停留时间、耐负荷冲击能力和通气量等方面对MBBR和活性污泥两种工艺进行了比较,确定了MBBR工艺的最佳运行条件,即通气量为1.25 L/min,水利停留时间为8 h.当进水每天有机负荷COD在1.0 kg/m^3左右时,MBBR对COD去除率达到80%以上,出水COD小于50 mg/L;当有机负荷小于该值时,对COD的去除率较小,当每天负荷COD达到2.0 kg/m^3时,MBBR对COD去除率仍超过70%,始终高于活性污泥法,在抗负荷冲击方面也优于活性污泥法.     

中药石斛和雷公藤中的生物碱对大肠杆菌代谢作用的热动力学研究

从中药石斛、雷公藤中提取其中的生物碱，用瑞典产2277热活性检测仪测定了37℃下不同浓度的生物碱液对大肠杆菌代谢作用的热功率—时间曲线，计算出细菌生长的速率常数，建立了细菌生长速率常数与药物浓度之间的关系．结果表明，两种中药中的生物碱在一定浓度范围内对大肠杆菌有促进作用，并确定了最佳促菌浓度。     

精细红外光谱与气体反应的平衡常数

用统计热力学的方法讨论了苯酚制备环己酮的气体反应体系，并指出了红外光谱与自由能函数及气体反应平衡常数间的关系。     

试论面向21世纪的法学应用型人才培养模式

21世纪,法学应用型人才应该是专业性、开放性和复合性三位一体的人才。因此,我们在培养目标、素质教育和专业教育以及教学方法上都必须作相应的改变,以期符合时代的要求。     

细菌在限制性条件下生长的热动力学研究

指数式生长是一种理想的、非限制性的生长模式，细菌生长符合Ｍｕｌｔｈｕｓ方程．文献中大多用指数模型对细菌生长的热谱进行处理［１～３］．这种非限制性生长只对少数细菌或在较短的时间内符合．细菌在限制性条件下生长符合ｌｏｇｉｓｔｉｃ方程［４］．我们曾在限制性...     

微量量热法对细菌最低生长温度的研究

用微量量热计测定了大肠杆菌,金黄色葡萄球菌,白色葡萄球菌和枯草杆菌,在牛肉膏汤液体中不同温度下的产热曲线,按限制性条件下微生物生长模型进行了处理,求得了细菌的生长速率常数k,衰减速度常数β和在实验条件下细菌增长的最大倍数M和细菌的最大数目K,建立了细菌生长速率常数k和细菌生长温度T的定量关系,得到k=0时的温度T0,即细菌的最低生长温度。     

水族地区数学教学语言问题及其对策

<正> 0 引言儿童的语言与数学教育有什么关系?这已日益引起人们的兴趣。在第四届和第五届国际数学教育会议上,都有“语言与数学教育”专门小组。特别是,儿童的母语对于数学学习应起什么作用这一问题的探究具有重要意义。我国是多民族国家,各民族一般都有自己的语言,对于生活在纯粹的母语环境中的儿童,数学教学语言的特点和规律是什么?就贵州而言,这一问题还没有得到系统的研究。中小学数学课本都是汉文编写的,课堂用语主要是汉语。但据省民委有关资料:全省700多万