实践课程应用PCK的有效教学研究

为了更好地开展《科技创新训练》实践课程教学,提升课堂教学效果,针对科技创新训练课程的选修学生年级、专业和学习起点不同,该文探讨和应用学科教学知识（PCK）,确立了实践教师的有效教学个人标准,通过围绕课堂教学进行＂课堂教学决策＂与＂有效教学研究＂两大实践活动,完善教师学科教学知识,用实例分析了应用PCK帮助教师认知有效教学个人标准和构建学科教学知识的方法,研究表明PCK能够有效提升教师课堂教学决策能力和教学研究水平。     

数学与计算科学学院简介

正数学与计算科学学院有教职工41名,其中教授6名、副高职称教师15名,博士3名,硕士24名,在读博士生7名,硕士、博士学位的教师占专任教师总数的比例近90%;湖南省新世纪121人才工程人选1人,省级青年骨干教师7人,常德市十百千人才工程人选1人,校学术与学科建设委员会委员1人,校级学科带头人1人,校级师德标兵1人。学院已形成一支以中青年教师为骨干的结构合理的师资队伍。学院现有数学与应用数学、信息与计     

CDIO模式下的机械—安全综合人才培养模式浅析

在高等教育产业化趋势日益明显的今天,促进产、学、研协调发展是高校人才培养模式革新的重要探索领域。本文从整体学科体系出发,结合华北科技学院机械工程学科实际教学,简要讨论了当前机械工程学科及安全学科发展现状,并依据国际CDIO工程人才培养模式,简要分析了创立机械-安全综合学科的意义及其可行性,并对机械-安全综合学科体系提出了一些初步设想。     

兰州大学学报(自然科学版) 征稿简则及投稿要求

<正>《兰州大学学报(自然科学版)》是由国家教育部主管、兰州大学主办的综合性自然科学学术期刊,创刊于1957年,双月刊,A4开本,国内外公开发行。本刊现为全国自然科学综合类核心期刊,甘肃省优秀科技期刊,已被世界重要检索系统如俄罗斯《文摘杂志》(AJ,VINITI),美国《化学文摘》(CA)、《数学评论》(MR),德国《数学文摘》(ZblMATH)和英国《动物学记录》(ZR)及国内《中国学术期刊(光盘版)》、《万方数据库系统科技期刊群》和《中国期刊网》、中国各学科文摘等收录。主要刊登地球科学、生命科学、数学、信息工程与计算机科学     

延安大学高水平大学学科建设重点项目 物理学科

<正>物理学科是延安大学2012年首批立项的高水平大学重点建设学科之一,包含课程与教学论(物理)、凝聚态物理、光学三个二级学科。项目组现有成员14人,其中教授3人、副教授6人,具有博士学位者2人、在读博士2人、     

中国茶叶企业核心竞争力评价指标体系构建

为探索中国茶叶企业快速成长的适宜策略,基于核心竞争力理论构建中国茶叶企业核心竞争力的关键指标体系.运用文献分析法与德尔菲法确定中国茶叶企业核心竞争力的构成要素,并分析每个指标要素之间的相互联系以及对茶叶企业发展的影响,构建中国茶叶企业核心竞争力指标体系.     

新形势下高校图书馆学科馆员职责探究

在解释学科馆员含义的基础上,介绍了传统学科馆员的职责,探讨了新形势下我国科研高校学科馆员的新职责,指出学科建设、科研课题服务、专业馆藏资源建设利用、个性化信息服务已成为高校图书馆学科馆员的重要职责。     

公共图书馆学科馆员制建设——“私人定制”的图书馆特色向导馆员

学科馆员制是现代公共图书馆从广泛的大众服务发展到个性化的特色服务的必然选择,但国内外公共图书馆学科馆员制的发展尚处于探索阶段。针对我国现阶段公共图书馆的特点,提出了分阶段建设的观点,指出在初级阶段可定位于＂特色向导馆员＂的建立,并从馆藏文献资源、馆员资历和服务模式3个方面,对其建设办法进行了具体论述。     

基于ESI的国内211高校材料学科的评价研究

基本科学指标数据库（ESI）是由美国科技信息所推出的衡量科学研究绩效、跟踪科学发展趋势的基本分析评价工具。以进入ESI排名全球前1%的我国高校材料学科为研究样本,以国外一些知名科研单位为参照,对其学科论文数、总引用量及其排名变化、高被引论文、热门论文等因子进行了系统的分析对比,进而揭示了我国211高校材料学科的整体发展水平和国际竞争力,为有效掌握我国材料学科的发展提供了客观依据。     

李白研究的文献计量分析——以CAJD收录核心期刊论文为统计样本（1979—2013年）

以中国学术期刊网络出版总库（CAJD）收录核心期刊论文为统计样本,对1979—2013年李白研究论文的数量特征、期刊分布、核心作者、研究机构、主题特征等进行了分析。