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教育的核心是"迁移"。生物学教学中,教师不仅要培养学生本学科内的知识迁移能力,还要促进其它学科知识在生物学习中的迁移和扩展。而其它学科知识在生物学中的应用,对解决生物学教学中的某些难点,可起到画龙点睛的作用,达到事半功倍的效果。本文拟从运用化学"动态平衡"的知识迁移,解决生物学教学中"植物根细胞吸收无机盐的机理"的难点问题进行探讨。 相似文献
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1资料与方法1.1临床资料患者,女,73岁,因反腹胀、双下肢水肿3年,胸闷、气逼1天入院。患者曾于2004年因全身浅表淋巴结肿大、脾肿大在省某三甲医院血液科行组织病理学确诊为B细胞性非霍奇金淋巴瘤。免疫组化:CD20( )、CD79a( ),CD30和CD45RO反应性( ),行CHOP方案化疗后完全缓解,观察1年后再次出现脾脏肿大。查体:贫血外观,浅表淋巴结未及肿大,两肺底可闻及湿罗音,心律齐,心尖Ⅲ/6级收缩期吹风样杂音,腹肌软,左上腹可及肿大脾脏,甲乙线20.5cm、甲丙线21.5cm、丁戊线-3cm,质地硬,胀痛明显,双下肢重度水肿,肌力为3级。乳酸脱氢酶(LDH)210IU/L。胸腹部CT:双侧胸腔积液,脾脏肿大。诊断:非霍奇金淋巴瘤。 相似文献
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74.
提高生物科学素养是生物学教学的基本任务之一,要结合生物课程的特点,优化教学方法,培养学生的生命科学意识、科学精神、科学研究方法、科学态度,逐步形成科学的世界观。 相似文献
75.
本文应用扫描电镜观察低能铜离子注入绿豆种胚后子叶细胞结构的变化情况,并对注入前后种胚内部淀粉和蛋白质的含量进行了测试,试验证明离子注入后种胚内部淀粉含量和蛋白质的成份都发生了变化。 相似文献
76.
高校生物学教学中进行创新教育的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
本就如何在高校生物学教学过程中进行创新教育,培养具有创新意识、创新精神、创新能力的人才作了论述。 相似文献
77.
刘凤华 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2005,23(2):223-224
帮助学生掌握与运用记忆的方法,是教学的一项重要任务,要提高学习生物学的效率,应该学会良好的记忆方法.学习高中《生物》的有效记忆方法有联想记忆法、观点记忆法、排除记忆法、突出重点记忆法、应用记忆法、比较记忆法等. 相似文献
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加强生命科学人才培养迎接21世纪ToStrengthenthePersonnelTrainingofLifeSciencetoMeetthe21stCentury¥//当代生命科学的迅猛发展,从根本上改变着它在自然科学中的地位和作用。如果说过去生物学... 相似文献