首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1660篇
  免费   32篇
  国内免费   58篇
系统科学   45篇
丛书文集   89篇
教育与普及   80篇
理论与方法论   22篇
现状及发展   15篇
综合类   1499篇
  2024年   7篇
  2023年   17篇
  2022年   11篇
  2021年   12篇
  2020年   13篇
  2019年   21篇
  2018年   28篇
  2017年   15篇
  2016年   11篇
  2015年   35篇
  2014年   51篇
  2013年   45篇
  2012年   53篇
  2011年   61篇
  2010年   81篇
  2009年   83篇
  2008年   76篇
  2007年   93篇
  2006年   73篇
  2005年   79篇
  2004年   77篇
  2003年   56篇
  2002年   41篇
  2001年   51篇
  2000年   59篇
  1999年   56篇
  1998年   66篇
  1997年   66篇
  1996年   56篇
  1995年   40篇
  1994年   50篇
  1993年   38篇
  1992年   27篇
  1991年   29篇
  1990年   30篇
  1989年   21篇
  1988年   16篇
  1987年   9篇
  1986年   7篇
  1985年   8篇
  1984年   9篇
  1983年   10篇
  1982年   9篇
  1981年   4篇
  1980年   10篇
  1978年   4篇
  1965年   6篇
  1959年   4篇
  1957年   5篇
  1956年   3篇
排序方式: 共有1750条查询结果,搜索用时 31 毫秒
71.
非线性波方程广泛应用于物理、工程技术和数学的众多分支当中。本文利用一种基于符号计算的代数方法,结合Maple环境中的Epsilon软件包,求解(2+1)维Nizhnik-Novikov-Veselov方程,获得了若干其它方法不曾给出的形式更为丰富的新的显式行波解,其中包括双曲函数解和三角函数解。该方法适用于相当一部分非线性方程的求解。  相似文献   
72.
在过去几年中,新加坡的信息通信产业发展非常快。2008年该产业收入达到581亿新元,其中有62%是出口到亚洲。我们的手机渗透率达到75%,95%的家庭拥有计算机。尽管有金融危机,新加坡的信息产业仍比其他产业发展得好。  相似文献   
73.
目的 寻求解高阶非线性Schr(o)dinger方程的新解.方法 利用F-展开法及一种基于符号计算的代数方法,结合Maple环境中的Epsilon软件包.结果 获得了若干其它方法不曾给出的形式更为丰富的新的显式行波解,其中包括双曲函数解和三角函数解.结论 该方法适用于相当一部分非线性方程.  相似文献   
74.
通过分析工业园区企业科技进步现状及存在的问题,阐述了实施科技入团工程对企业创新发展的作用.  相似文献   
75.
当今世界各国都十分重视学校德育,其中最为典型的要属美国,美国的校园德育环境建设尤具特色。对美国学校德育环境进行分析,有利于我们扬长避短,吸取美国一些可供借鉴的经验,为我国培养更多的社会主义事业的建设者和接班人服务。  相似文献   
76.
离退休人员的妥善安排,关系到社会的和谐性发展,尤其是电力企业的离退休人员,为我国电力事业的可持续发展作出极大的贡献,因此做好离退休人员的管理工作,具有很大的现实意义。笔者认为,电力企业的离退休工作必须进行创新性管理,克服以往相关工作的难点,提出新的管理途径,方可调动这些人员的工作热情,确保离退休队伍的稳定性,这也将是本文研究的重点所在。  相似文献   
77.
78.
用F-展开法,结合 Maple环境中的 Epsilon软件包,求解耦合Klein-Gordon-Schr(o)dinger方程,获得了若干其它方法不曾给出的形式更为丰富的新的显式行波解,其中包括Jacobi 函数解、三角函数解和双曲函数解.  相似文献   
79.
9月24日至26日,江干区科协联合江干区委宣传部、江干区环保分局、江干区安监局等15个部门、学(协)会近80余人次深入丁桥镇后珠社区、长睦苑社区、大塘苑社区开展“低碳生活我参与”主题进村入社活动。  相似文献   
80.
在裴娣娜对学生主体性发展结构层次分析的基础上,本文进一步从动力、调控、方法与交际四个功能角度分析了主体性的七个特质:自为性、自主性、自觉性、选择性、创造性、实践性与社会性。每个特质又分为若干个分析单元,分析单元是分析学生意识与行为的框架。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号