胶凝材料对自密实混凝土工作性能的影响

通过试验研究胶凝材料用量对自密实混凝土工作性能的影响。结果表明:胶凝材料用量降低,混凝土的塑性黏度增大,钢筋间隙通过性能提高。同时,混凝土拌和物的黏度和稠度均降低,稳定性下降,抗离析性能变差;胶凝材料用量对自密实混凝土模板侧向压力也有影响,胶凝材料用量增大,初始模板侧向压力增大,侧向压力下降速度提高。     

基于射频课群体系无缝对接创新培养模式的研究

提出基于射频课群体系的无缝对接创新培养方案,从构建射频课群体系、完善实验实践教学、应用网络教学手段、加强创新能力培养等方面实施教学改革,实现"学习——实践——应用——创新"的无缝对接人才培养目标.     

Aspen Plus在化工分离工程教学中的应用

化工分离工程是化学工程与工艺专业的一门专业技术课程,具有很强的应用性和工程性.在培养应用型人才的目标下,从化工分离工程课程内容中的相平衡方程、分离单元、分离流程和操作条件等几方面做了一些探索,将Aspen Plus应用于化工分离工程教学中,提高了学生学习的积极性和化工分离工程的教学效果.     

固相颗粒对低渗透砂岩油藏注水开发影响研究

注入水中的固相颗粒直接影响低渗透砂岩油藏的注入压力和储层伤害程度。研究了3 种注入水（所含固相颗
粒累积粒度分布达到90% 时所对应粒径分别为1.24,5.05,9.91µm）的注入性和对油相渗透率的伤害程度,并考察其
对采收率的影响。结果表明：渗透率小于1.000 mD 的岩芯,注入水中固相颗粒的累计粒度分布达到90%（D90）的粒径
大于1.00 µm 时,严重影响了其注入性;在渗透率大于1.000 mD 的岩芯中,3 种注入水均具有较好的注入性。随着固
相颗粒D90 粒径的增大,岩芯油相渗透率的伤害程度增大,水驱采收率降低;随着岩芯渗透率的增加,较大粒径的颗粒
堵塞岩芯中小孔隙的油流通道,降低了水驱波及能力。结合固相颗粒D90 粒径的渗透率伤害率图版,岩芯渗透率大于
10.000 mD 时,注入水中的颗粒D90 粒径可以适当放宽到5.00µm。     

科尔沁沙地放牧恢复过程中生物结皮对土壤酶活性的影响

对科尔沁沙地不同样地生物结皮的理化性质以及土壤酶活性进行了研究,结果表明:①围封不同放牧梯度恢复样地和未围封放牧样地藓结皮的含水量、结皮厚度及有机质含量显著高于藻结皮(P＜0.05),而pH值却低于藻结皮,说明藓结皮较藻结皮能更好地改善土壤理化性质;②中度、轻度放牧恢复样地藻结皮和藓结皮的4种酶活性均大于重牧区,说明适度放牧可以增加土壤的酶活性;③除多酚氧化酶外,脲酶、蛋白酶和转化酶均随土壤深度的增加而出现降低趋势,且结皮层土壤酶含量和层下土壤酶含量有显著差异(P＜0.05),藓结皮脲酶、蛋白酶与转化酶的活性均大于藻结皮,其差异性与放牧强度有关.     

冷矫直机矫直工艺参数数值模拟与试验

以11辊矫直机为研究对象,研究其理论设计方法。针对矫直机设计过程中难以预估矫直性能的问题,在设计阶段,引入弹塑性有限元法,建立11辊冷矫直机辊子三维有限元模型,对矫直机矫直过程进行数值仿真,获得了矫直过程中矫直力、应力、应变、弹塑比及各辊的压下量和矫直后板材每米不平度的关系,并进行样机压下量和每米不平度的现场测量。通过对比,有限元分析与试验结果一致性良好,验证了分析计算的准确性,为矫直机优化设计提供必要的参考依据。     

热浸镀锌物料中铁离子分析测定方法研究

通过二氯化锡—重铬酸钾容量法、重铬酸钾容量法、高锰酸钾法、磺基水杨酸分光光度法、EDTA滴定法对热浸镀锌工艺助镀剂中的铁离子进行分析测定实验,对比得出助镀剂中铁离子的快速测定方法,以及锌浴中铁离子的测定方法。所选用的方法操作简便,稳定性好,灵敏度、精密度和准确度均达到定量分析的要求。     

半导体复合型ZnO／SnO2光催化剂的制备

以Zn2SO4·7H2O和SnCl4·5H2O为原料,采用共沉淀法制备ZnO/SnO2纳米复合光催化荆.通过ZnO/SnO2复合粉体对甲基橙溶液进行光催化降解实验,研究了ZnO/SnO2复合粉体的光催化性能,并用XKD对ZnO/SnO2复舍粉体进行表征,初步探讨了ZnO/SnO2半导体复合的光催化机理.     

提高化工设备与机械在应用型本科高校中教学效果的探索

针对应用型本科高校的特点,从实际教学出发,对化工设备与机械课程的教学方法、教学内容、教学模式和教师的工程素质等方面进行了改革,阐述了改革的具体做法.研究表明,学生的学习积极性,对知识点掌握的牢固程度,解决实际问题的能力和自主创新能力均得到了明显提高.     

基于培养学生工程素养的化工原理课程教学改革

化工原理是化学工程与工艺专业的一门专业核心基础课,旨在培养学生掌握化工单元操作的基本理论知识以及学生的动手能力和创新能力,对于培养学生工程能力和创新能力起着举足轻重的作用.结合化工原理课程教学,对教学内容、教学方式及教学环境等重要环节提出了改革措施,以提高学生的学习兴趣,从而提高教学质量,实现应用型人才的培养目标.