校园网双出口接入的实现与改造

随着网络技术的不断发展,Internet上的资源得到了不断丰富,但目前我国高校对此的利用率却不高。众所周知,我国CERNET与公众网的互连存在着带宽瓶颈问题,它们之间互访速度却很慢,这束缚了一些高校网络应用水平的提高。本文以我校实现校园网双出口接入Internet为实例,介绍如何采用双出口措施实现校内用户快速访问外部资源,校外访问者快速访问我校网站的策略与方法。本方法不仅解决了加快与公网互连速度问题,而且能够实现链路冗余和解决内网安全等问题。     

大维数据背景下金融协方差阵的估计及应用

协方差阵在投资组合和风险管理中扮演着重要角色,但是大维数据给传统的协方差阵估计方法带来了巨大挑战.本文将改进的乔列斯基分解和惩罚函数等非参数方法应用到DCC模型的估计中,提出了非参数DCC模型(NPDCC).NPDCC模型首先通过改进的乔列斯基分解方法,将DCC模型估计中复杂的协方差阵估计问题转化为一系列的回归模型,然后通过引入惩罚函数,将一些回归系数压缩为零,解决了维数诅咒问题,使得大维动态条件协方差阵的估计成为可能.通过模拟和实证研究发现:较DCC模型而言,NPDCC模型明显提高了大维协方差阵的估计和预测效率;并且将其应用在投资组合时,投资者获得了更高的投资收益和经济福利.     

浅谈高职院校旅游英语教学的现状与发展前景

改革开发以来,我国的入境旅游蓬勃发展,旅游已经成为当今世界文化融合的主要形式。高职教育与经济发展之间相互依赖,而旅游英语教学对培养高水平、高层次的应用型人才,满足当地旅游业的发展需求发挥了非常重要的作用。高职高专旅游英语专业作为一门新兴学科,在发展过程中存在一些不足之处。本文探析了我国旅游英语教学的现状及存在的问题,并展望了旅游英语教学的发展前景。     

基于条件生成对抗网络的稀疏样本回归预测模型

自生成对抗网络提出以来，基于生成对抗网络的拓展模型在图像处理等领域均有显著成效，但其在回归预测问题上的应用较少.在概率回归过程中，通过构建条件概率分布模拟特征与实际目标之间的潜在关系是一种常用方法，但在实际问题中条件概率分布过于复杂，似然估计难以捕捉.为此，首先分析高斯过程回归在稀疏样本回归预测中的预测精度，将其作为稀疏样本回归预测的基准线.通过分析条件生成对抗网络的构造，提出利用条件生成对抗网络解决稀疏样本回归预测问题.最终通过对比分析4种非线性模拟数据回归预测结果，发现提出的条件生成对抗网络模型相较基于Matern32核函数的高斯过程回归具有更好的预测精度.     

低温热年代学在褶皱冲断带中的应用

低温热年代学因其较低的封闭温度(300～40℃),可以反映浅表-上地壳的热事件,在沉积盆地演化、造山带剥露隆升、古地形反演等方面得到广泛应用。褶皱冲断带作为一种复杂的地质构造现象,具有演变形式多样、空间差异明显的特点,其变形构造的启动和定型时间难以准确限定。本文对裂变径迹和(U-Th)/He两种常用低温热年代学体系进行简要介绍,总结了四种利用热年代学数据计算平均隆升-剥露速率的方法,重点阐述当前低温热年代学技术在褶皱冲断带研究中的应用方法:(1)确定断层的性质、活动时间和剥露速率;(2)与平衡剖面技术结合恢复变形发展过程;(3)热-运动学数值模拟。低温热年代学显著提高了对褶皱冲断带形成时间和过程的定量化认识,为探讨或辨别动力学机制提供有力证据。     

城镇污水处理A2/O工艺运行参数对污泥脱水影响因素的分析与优化

通过对A2/O工艺内部系统运行参数和外部系统约束条件的研究分析,找出影响污泥脱水困难的因子是非丝状菌过量增长和污泥结合水过高;而非常见导致污泥膨胀的丝状菌。并对其发生因素进行了研讨,提出了对策,工艺运行参数进行了优化。     

城镇污水处理过程机械设备自动控制的研究

城镇污水处理过程机械设备自动控制技术现状相对滞后，甚至制约了污水处理工艺的创新与新工艺的实施。解决的途径是，同步设计制造满足新工艺自动化控制要求的机械设备产品；创新、完善与国际接轨机电一体化标准；执行器的创新研发；产品的模块化。     

多媒体课件在《传感器技术》中的应用与思考

随着科技的发展,传感器技术在各行各业应用甚广,对于机电类专业的高职学生来说,掌握传感器的原理、应用、日常维护及维修尤为重要。由于本课程所具有的特点,采用传统的教学方式,在教学质量上很难收到良好的成效。采用多媒体课件进行教学,收到了前所未有的效果。笔者通过教学实践主要阐述了利用多媒体课件提高课程教学水平以及多媒体辅助教学的几点思考。     

传统声乐教学中的地方特色探究

声乐教学自身具有独特的科学性和开放性。地方性声乐要提高到一个新的水平，行之有效的办法之一，就是突出地方声乐特色。文章就地方声乐教学中如何选用正确的教材、如何在科学发声基础上开发特色音乐、地方特色音乐的挖掘、地方语言的普及、地方民俗民风的了解等方面进行阐述。     

关于高职高专学校学生思想政治教育框架的整体思考

高职高专学生思想政治教育的框架应该是,教学与教育想结合;教育与管理想结合;教育与学生实际需要想结合;教育与自我教育想结合;教育与心理健康想结合;教育与环境教育想结合;身教与言教想结合。本文就此进行详细阐述。