美育与建筑工程制图教学的关系分析

美育不仅是一种审美能力的培养，而且是人们思想情感、个体意识的再造。在学校的课程教学中加强美育功能，可以有效地提高学生对美的感受和鉴赏能力，对培养学生的学习热情，开发智力，培养创新意识大有裨益。文章就建筑工程制图教学中渗透审美教育进行了阐述。     

活血化瘀药治疗疑难顽症验案举隅

廖志峰副主任医师在30余年的临床实践中，对许多疑难顽症的治疗独具匠心，笔者有幸跟师学习，受益匪浅，现将老师应用活血化瘀药治疗疑难顽症的验案整理如下。 1 噎膈验案 患者陈某，男，75岁，1999年9月16日初诊。自述吞咽发噎感2月余，伴胸骨后疼痛，不能进食固体食物，每日只饮少量牛奶、豆浆、稀粥等。恶心、呕吐，吐出物为粘痰，有时夹带食物残渣，胃脘胀闷，大便干结不爽。曾在当地县医院作胃镜检查提示：贲门-食道下段癌变。诊见患者舌质红，苔白少津，脉弦细。老师认为此病属于噎膈范畴，病理特点在于痰热交结，瘀血凝滞。治疗选用…     

改革数学课堂教学 推进素质教育

从由教后学向学后教转变，由教师活动为主向学生活动为主转变，由陈述式教学向论证式教学转变三方面，论述了使课堂教育从“应试教学”向“素质教育”转轨的改革。     

功能化磁性微粒的合成及表面巯基的测定

目的研究以3-巯丙基三乙氧基硅烷作为Fe3O4磁性粒子表面修饰剂,合成微米级磁响应性好且巯基含量较高的功能化磁性微粒,并对磁性微粒粒径以及表面巯基含量进行表征。方法激光粒度散射仪对功能化磁性微粒进行粒径分析,傅立叶变换红外光谱(FTIR)对巯基修饰前、后磁性微粒表面的功能基团进行表征,E llman方法对功能化磁性微粒表面巯基含量进行定量测定。结果氮气保护,乙醇与水体积比1∶1作为溶剂,500μL浓氨水为催化剂,加入300μL硅烷化试剂与170 mg磁性Fe3O4粒子充分反应,合成了平均粒径约为5μm的巯基化磁性微粒,所建立E llman方法对功能化磁性微粒表面巯基含量的测定结果为357μmol/g。结论功能化磁性微粒表面巯基的修饰及定量测定,为其在生物及医学领域的应用奠定了基础。     

对甲氧基苯乙烯基染料的微波促进合成

目的研究快速合成对甲氧基苯乙烯基染料的合成方法。方法在微波促进下，以2-烷基或4-烷基取代的杂环碱或杂环季铵盐和对甲氧基苯甲醛为原料，在催化剂作用下合成一系列对甲氧基苯乙烯基染料，并用元素分析，^1HNMR，MS，IR，UV—vis确证产物的结构。结果合成所需时间短、产率高。结论提供了一种快速合成对甲氧基苯乙烯基染料的有效方法。     

新课程改革在测量学教学实践中的应用

文章通过对《测量学》新旧教材的比较，阐述了新旧教材在教材体系、教材内容、教学理念上的诸多不同，特别是新教材采用了新型的教学理念——项目教学法。项目教学法是一种以行动为导向的新型的教学模式，它重点强调教学过程中学生的主体地位和教师的主导地位；它关注的主要是学习的过程而非学习的结果。     

军事伦理学国内外研究现状

 分析了国内外军事伦理学的理论发展、 军事技术伦理、 军事实践中的伦理问题和军人伦理等4方面内容。通过总结与分析， 发现军事技术伦理及军事实践中的伦理问题的研究将会持续发展。未来军事伦理学将以国际的视角， 以军事实践活动的具体需要为依托， 建立符合多元文化需求的军事伦理道德规范， 以适应全球化共同利益的诉求。