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三、进入角色6月23日下午五点,我和 Z 少校终于到达了这次旅行的目的地——伯拉鲁(Birlahlou)支队。我们在沙漠里是难以根据地名推断那里的特征的。当你怀揣一个地名赶到沙漠中的某地时,那里可能一无所有。我第一次看到的伯拉鲁就是如此。苍茫的天空下,有一处用铁丝围起来的小营地,几座帐篷孤零零地竖在那里,营地当中的旗杆上飘着一面联合国旗。除此之外周围再也看不到任何人类居住的痕迹。我们汽车停在一座帐篷前。一个高个子的白人,身着背心裤衩,系着一双大拖鞋,前来迎接我们。他一边帮我们卸行李,一边自我介绍说他叫汤姆·理查森,美国人,少校军衔,是这里的 Teamsite Leader(队长)。我 相似文献
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利用统计数据分析了外商直接投资对福建经济发展的影响,指出外商直接投资对福建经济发展有积极的促进作用,但在对产业结构调整和升级方面的促进作用较弱;并对今后如何提高外商直接投资质量,进一步促进产业结构调整和升级提出了建议。 相似文献
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46.
介绍了研制可视化杆件系统分析程序的基本要求和现有的杆件系统分析程序,阐述了笔所提出的可视化杆件系统分析程序的研制要点。 相似文献
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利用信息技术教育,培养学生创新的能力 总被引:2,自引:0,他引:2
创新教育就是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识,创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。如何培养出创新人才是当今教学研究的重要课题,下面以信息技术教育为例,谈谈如何在利用信息技术教育培养学生的创新能力。一、加强现代教育装备是开发学生能力的基础信息技术教育也可以说计算机教育,不可能让教师在黑板上讲知识,重要的是学生能有学习和练习实践的场所,也就是计算机教室。自2000年开始,我们就注意在加强其它基础设施建设的同时,下大力度为各镇乡中小学装备了计算机网络教室。资金采取自筹与补助相结合,品牌选取联想和清华同方,装备方式为政府集中采购。二、转变教师教育观念是开展创新教育的前提教学中进行创新能力的培养,首先要解决的问题是教师教育观念的问题。尤其应该使广大教师完全挣脱应试教育的束缚,大胆开展教育教学研究。应该清醒地认识到,教育不应该仅仅是训练和灌输的工具,它应该是发展认知的手段。素质教育的实施,教师和学生的积极性都得到了极大的尊重,由于学生积极参与,由于每个学生的创造性都受到重视,教师的权威将不再建立在学生的被动接受的基础上,而是建立在教师借助学生积极参与以促... 相似文献
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阐述了恒压供水的基本概念 ,介绍了一种采用变频调速技术实现恒压供水的系统组成、工作原理及设计和系统调试方法 .理论分析表明 ,该系统能显著提高供水质量 ,节能效果明显 . 相似文献
49.
技术创新资源主要是指对企业技术创新活动有帮助的各种资源,包括国家的研究开发资金投入和人员投入,企业的技术开发投入,以及技术购买和技术引进的投入,还包括最近几年出现的创新基金和风险投资资金等.而改革开放以来,我国技术创新投资和使用的主体发生了深刻变化,企业已逐步成为研究与开发的主体,分析我国大中型企业的技术开发投入具有一定的代表意义,本文主要从这方面进行了探讨. 相似文献
50.
提出了在数据设计中时间数据库这一重要概念,应用这一概念,较好地实现了税收计划管理与分析系统。实践表明,设计方法是正确的。 相似文献