高中生物教学中的人文教育

本文从贯彻素质教育、社会需要、个人发展需要三个方面阐述了高中生物教学中渗透人文教育的必要性。《高中生物新教材》具有丰富的人文教育素材,教师在实际的教学过程中,应结合教学内容,从生命意识、审美情趣、科学的世界观、生态意识教育、科学精神等多个方面对学生进行人文教育,以培养全面发展的合格人才。     

基于控制量置信区间的多变异源控制图的样本容量研究

传统的休哈特控制图只能用来控制单一变异来源,质量特征值来自多个变异来源时,必须应用多变异源控制图。多变异源控制图的样本容量可能包含两个参数,因此需要新的方法来确定样本容量,根据统计学原理,提出一种利用控制量的置信区间来估计多变异源控制图样本容量的方法。