液化气站恒压供气控制系统的设计

通过对单片机的研究,针对实际设计出以AT89C51为核心,辅以其他的芯片和器件,实现测量压力和控制压力功能的系统。硬件作为物理连接层,要为软件运行提供基础环境。设计硬件的目的,主要是实现对压力的采样、压力信号和电压信号的相互转换、加热器的开关控制、LED显示器的数字显示等功能,并为芯片之间的连接分配合适的管脚,通过编程运行实现恒压供气的智能控制。     

广东省推广应用LED照明产品工作大事记

全省各地、各部门和各单位要认真落实中央和省委、省政府关于发展战略性新兴产业的决策部署，切实把推广应用LED照明产品作为重要工作来抓，坚持政府推动与市场运作、技术创新与应用示范、培育新兴与改造传统、扶持企业与培育集群相结合，进一步完善工作机制、加大工作力度、加快培育市场，努力把广东建设成为世界知名的LED产业制造基地和有重要影响力的创新服务集聚区。在组织领导上下功夫，为推广应用LED照明产品提供坚强保障；在部门协同上下功夫，形成推广应用LED照明产品的强大合力；在技术创新上下功夫，为推广应用LED照明产品提供科技支撑；在质量监管上下功夫，确保LED照明产品和应用工程质量安全；在政策配套上下功夫，完善推广应用LED照明产品的政策和制度体系；在宣传发动上下功夫，掀起新一轮推广应用LED照明产品的热潮。     

LED全彩显示大屏系统方案

随着科技事业的快速发展,LED全彩显示大屏的应用几乎涉及人们公共活动的所有领域,现已成为推动社会前进的新动力。该文结合无锡广电传媒中心的具体案例,就其系统架构、功能、原理以及需要达到的性能指标进行剖析,并给出了实现这些指标的具体措施。     

电气化铁路隧道照明节能探讨

近年来,随着我国电气化铁路的迅速发展,特别是铁路长大隧道的记录不断被刷新,电气化铁路隧道照明系统也随之增多.目前,在节能减排已成为我国经济发展的主基调背景下,如何提高隧道照明系统的利用率、解决实际运营过程中节能和安全运营的矛盾,已成为当前迫切需要解决的问题.本论述就有效节约电能降低运营成本、提高铁路运营的安全性,从而达到提高电气化铁路运营社会效益和经济效益的目标进行探讨,在设计阶段采用以下方法进行节能控制:将隧道划分为四个段,根据不同段的亮度合理布置灯具;选用特殊声控照明系统、LED灯、特殊反光材料节约电能.     

基于SG3525的无电解电容照明LED驱动电源设计

基于SG3525控制芯片,设计了一种无电解电容的LED驱动电源.采用改进型反激式电路结构,利用能量解耦技术,去除了电解电容,对主电路和控制电路进行了详细设计并给出了主要电路参数.最后进行了测试,实验表明,该电路去掉电解电容后,能够稳定地工作.     

带有LED警示灯的骑行夜服设计

为更好地保护骑行者和跑步者的安全,设计了一套基于STM32单片机为主控制核心的带有LED警示功能的骑行夜服。该夜行服具警示作用、简便易操作、重量轻等特点,可推广应用。     

面向地方战略性新兴产业的竞争情报服务平台研究——以扬州市LED产业为例

介绍了竞争情报和产业竞争情报在理论和实践两方面的研究进展,分析了建立面向地方战略性新兴产业的竞争情报服务平台的重要性,初步构建了一个以扬州市LED产业内企业群体和政府部门为服务对象的产业情报服务平台,并详细介绍了该平台的功能定位、基本架构和服务方式.     

凹透镜焦距测量自准直法的改进

对传统自准直法的凹透镜焦距测量方法进行了分析,提出改进的自准直测凹透镜焦距方法.将移像屏法改进为移凹透镜法,消除了焦深对实验测量结果的影响.实验结果表明,修正的自准直法测量凹透镜焦距的精确度得到较大提高,平均相对误差减少3.93%,方差减小20.39mm2.     

基于单片机的节能LED调光系统设计

设计了一款基于单片机AT89C51的节能LED调光系统,介绍了该系统的工作原理和设计方法.周围环境的光照信号由光敏电阻采集,经ADC0809转换为数字信号后送给单片机,单片机对比预设的阈值范围产生不同占空比的PWM波以实现对LED灯的光度调节.另外本系统还设置了按键来实现LED灯亮度的手动控制.实验样机测试表明,该系统结构简单,工作可靠,既能充分利用LED灯的优点,又可节能减排,可应用于学校、商场、医院等公共场所.     

LED路灯道路模型与照明仿真分析

针对目前LED路灯的道路照明问题,该文采用DIALUX软件对道路照明方案进行模型建立,以雷士照明灯具库为例,研究并分析在固定LED光源功率和配光曲线的前提下,LED路灯的照明效果是否满足国际照明标准CIE。根据光学仿真建模分析结果,得出影响LED路灯照明效果的关键因素:照明器的安装方式;LED灯杆的安装高度;LED灯杆的安装距离;照明器光源功率;照明器的配光曲线。并提出有效可行的LED道路照明解决方案,同时提高学生的学习兴趣和授课效果。