对共体排球选项课组织与教学的初步尝试

本文介绍了在不利的客观条件和学生的实际情况下,对共体排球选项课的组织与教学.     

排球课考试学生心理障碍的调查分析与对策

针对排球课考试过程中，学生所表现出来的紧张的情绪状态，从而影响技术水平的正常发挥这一事实，笔者对本院95级六个系中的138名排球选项课学生采取口头和问卷的方式进行了调查和分析．结果表明：对运动技术掌握不够，担心不及格；对考试次数硬性规定，怕发挥不出应有的水平，心理素质差，怕众人围观等是考试时产生心理障碍之主要症结．并由此总结提出有益于克服这一心理障碍的对策．     

第一届女篮世界杯赛中国队与对手强队攻防指标的TOPSIS分析

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法和TOPSIS分析法,对2018年首届女子世界杯篮球赛中国队与对手强队攻防数据进行统计分析,并对中国队与对手整体攻防实力进行了对比研究.结果表明:在进攻指标方面,中国队除在3分投次数、进攻篮板指标上略占优势外,与对手强队在其他指标上均存在一定的差距,但不具有显著性差异(P0.05).美国队进攻实力最强(C_i值达0.8以上),而法国、澳大利亚和中国队进攻实力相对较弱(C_i值在0.5以下);中国队在防守篮板、盖帽指标上与对手强队之间存在着显著性差异(P0.01).澳大利亚、美国队防守实力较强(C_i值在0.5以上),而法国、中国队防守能力相对较弱(C_i值在0.5以下);美国、澳大利亚队整体攻防实力较强(C_i值在0.5以上);而法国、中国队整体攻防实力相对较弱(C_i值在0.5以下).     

部分知识分子不参加体育锻炼的原因调查分析及对策——以吉林省为例

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等研究方法对吉林省知识分子非体育人口中对体育持喜欢态度和一般态度的群体不参加体育锻炼的原因进行调查与研究．结果表明：没有时间,缺乏场地设施,工作繁重、身心疲劳是知识分子不参加体育健身锻炼的主要原因．并对此提出相应的对策．     

从第29届奥运会射击比赛成绩看中国射击队的优势与差距

通过对第29届北京奥运会射击比赛总成绩公报和奖牌统计数据的比较分析发现,尽管中国射击队在本届奥运会射击比赛中以5金、2银、1铜的优异战绩列射击该项目金牌榜和奖牌榜的首位,但在一些传统优势项目上卫冕失利;部分夺金项目优势不够明显,在大多项目上与世界优秀运动员仍然存在着一定的差距.     

对我校体育师资队伍现状的调查与研究

运用文献法和调查法等，对我校体育师资队伍进行研究，结果表明：体育学院、体育部教师在50岁年龄段有一个明显的断层，教师状况的显著特点是高学历者比例较低而职称相对较高，且职称结构不够合理．学科教师亲缘结构合理．大力引进博士、硕士，鼓励年轻教师攻读学位优化教授队伍结构，注重多从外校引进高水平的教师是提高我校教师水平的重要途径。     

迁移规律在排球技术教学中的运用

根据迁移规律原理，结合教学实践，论述了迁移规律在排球技术教学中的正确运用     

吉林省农村居民体育消费现状的调查研究

采用文献资料、问卷调查、实地考察和数理统计法等研究方法,对吉林省农村居民体育消费现状进行调查研究.结果表明:农村居民体育消费以实物性消费为主,消费结构不合理;消费水平低.缺乏体育健身消费场所、经济收入低、体育消费观念差、闲暇时间少和不懂体育技术是影响农村居民体育消费的主要因素.     

2004年雅典奥运会中俄女排决赛实力分析

通过对中俄女排决赛的技术统计资料的比较及统计学卡方（χ2）检验,结果表明：中国女排发球、进攻、拦网3项技术得分均高于俄罗斯女排,但失误率较高;经对中俄女排发球、进攻、拦网得分构成比的差别显著性检验,为无显著意义,说明两队实力相当,各有取胜的机会。