论生态旅游项目的基本特征

和传统旅游项目相比较,生态旅游项目的本质特征是：活动内容具有高层次性,发展具有可持续性,受益者具有全面性.生态旅游项目与传统旅游项目的共性特征是：综合性、无形性、不可转移性、不可储存性、易波动性和易被模仿性.     

水陆生态交错带的复杂性分析——以东洞庭湖区为例

水陆生态交错带是指内陆水生生态系统与陆地生态系统之间的功能界面区,其复杂性是地理学和地植物学关注的重要问题。以东洞庭湖区为例,分析其复杂性,研究表明：从系统内部看,生物构成复杂多样,界面和生态系统功能复杂,反映了结构与功能的复杂性;从系统外部看,湿地演替过程复杂,以顺向演替为主;其形状相当复杂,斑块的平均分维数为1．374,反映了性态的复杂性;其复杂性注定了它的生态环境脆弱,界面易发生变异,极易与不合理的人类活动相耦合,引发共振。     

资源与环境经济学国内外研究综述

资源与环境经济的可持续发展是当今各国学者和政府研究的重要内容和焦点。国外学者对生态系统服务功能的概念、研究简史、服务价值评估以及不同生物系统服务功能等作了专题研究；国内则在森林资源和水资源价值核算方面取得了一系列阶段性成果。     

国土资源评价中运用模糊数学方法的研究

本文论述了模糊数学在国土资源综合评价中应用的必要性和可能性，探讨了国土资源综合评价中的资源排序和分区问题，提出了资源排序，资源分类与分区模的建立程序。     

洞庭湖湿地资源退化对区域经济可持续发展的影响

洞庭湖湿地是我国最大的淡水湿地生态系统之一，湿地资源十分丰富。由于人类过度地开发利用。湿地生态系统严重退化，湿地生态功能价值受损，对湖区经济可持续发展造成了巨大的损失，制约了湖区经济的可持续发展。只有恢复洞庭湖区湿地生态环境，保护好湿地资源，才能实现洞庭湖区湿地资源的可持续利用，保证湖区经济可持续发展。     

基于现代综合课程的高师地理专业课程设置优化探究

综合课程是当今世界课程改革和课程现代化的潮流,是推动我国基础教育改革,实现全面推进素质教育的重要力量。它的实施对高师地理专业课程设置提出了新的要求,课程设置必须适时做出相应变化。所以,应以现代综合课程观为指导,重构课程结构体系与内容,协调学科基础和专业课程比例,力求与基础课程改革相衔接,强化实践应用性课程,整合综合性课程,突出师范性课程。