从行政许可的范围解读《行政许可法》

<行政许可法>是在我国加入世界贸易组织的背景下,经过长时间的酝酿制定、通过的.<行政许可法>规定了行政许可的范畴;本文试通过阐释行政许可的概念、范围,将行政许可事项同非行政许可事项进行区分,从而作为<行政许可法>第十二条概括定义的补充,以明确行政许可事项的界限.     

陆地棉QTG对杂种优势贡献的初步分析

利用一套陆地棉RIL群体QTL定位的结果, 结合随机抽取的第116, 118株系DNA重组片段来源以及它们田间性状对QTLs的关联分析, 基于QTG层面探讨了纯合DNA因子对杂种优势的贡献, 试图总结出“显性+超显性+上位性”的观点, 即加性及加性上位性是杂种优势的遗传基础, 而显性、超显性、上位性仅为杂种优势的作用方式. 结合本研究检测到的杂种优势, 简要总结了杂种优势的分子机理, 并以该2个株系为例进行详解: 在连锁群LG01和LG03上的上半部平均长度分别来自母本、父本的加性上位性QTLs, 对应于2位点均来自母本的加性上位性QTLs可产生2.99~3.52的差异. 单株铃数受2对加性上位性QTLs控制, 存在于LG02和LG07上正反互作的加性上位性QTLs可产生0.86的差异. 依据加性效应遗传特点可初步提出构建棉花“超级杂交种”的设想.     

产品配置设计中知识库的研究

目的 为有效地进行产品配置设计过程中使用的各种设计知识、方法和案例,需要构建产品设计知识库.方法 构建基于SmarTeam平台的知识库引擎,采用实例推理和规则推理相结合的方法,实现知识的智能检索和问题求解.提出了主要采用复合知识表示(框架/规则)方法和模糊知识表示方法建立机械产品的配置设计知识库.结果 通过配置设计知识规则的建立和表达,实现了配置设计知识的统一表达.结论 有效地支持了配置问题的快速求解和柔性配置设计的快速实现.     

历史教师的角色转换

新课改下，历史教师必须重新审视自我，审视历史教学工作，不断更新知识，更新观念，提高素质，重构教师角色。新课程的核心理念是“一切为了每位学生的发展”，它关注的是学生的学习，更注重的是学生的学习过程，所以，教师不能仅仅是知识的“传授者”这一身份，更应该是学生学习的引导师、设计师。     

浅谈如何改进基层普查工作

分析了目前基层普查工作面临的困难和问题,在此基础上提出了搞好基层普查工作的若干有效措施.     

浅谈集团企业财务管控体系的构建

现阶段,我国集团企业在财务管控体系的建立与运行方面还存在着很多问题,阻碍了集团企业的快速发展。如何积极的构建集团企业的财务管理与控制体系,摆脱财务管理监督职能弱化,预算不够科学合理,会计核算不到位,管理混乱等现象,亟待我们共同探讨、解决。本文分析了加强集团企业财务管理控制体系构建的必然性以及集团企业财务管控体系构建的现状,并从五个方面就如何加强集团企业的财务管控体系的构建,提出了若干建议。     

探究式课堂教学模式的构建与思考

阐述了探究式教学模式的结构、教学程序、教学策略及应用，通过“设疑、质疑、辨疑、释疑、生疑”的探究教学过程，实现课堂教学结构的优化和学生创新思维能力的培养．     

高等职业院校德育工作浅析

素质教育时代要求高等职业院校的德育特性有时代性、开放性、竞争性、整体性和实践性。当前形势下要转变思想观念,改变工作方式构造德育新模式:变单一型为多元型;变封闭型为开放型;变平面型为立体型。     

浅谈课堂教学情境与学生学习兴趣

章强调了课堂教学情境在数学教学中的重要地位与作用，并对如何创设课堂教学情境，提高学习兴趣等方面进行了讨论与研究．