绿色住宅室内设计中的若干思考因素

绿色住宅,能够限缩建筑原有的环境干扰,提升室内架构下的环境质量。要把建构起来的绿色住宅,看成特有的整体;接纳绿色的预设理念,去延展建筑原有的寿命。在室内设计这一考量框架以下,要创设可用的激励机制,延展宣传,助推绿色住宅特有的设计进展。     

应用型高校转型下的经管类专业人才协同创新培养模式研究

当前新建本科院校和独立学院向应用型高校转型的过程中,应用型人才培养是关键,针对这类高校应用型人才培养存在的问题,结合广西部分地方高校协同创新培养应用型经济与管理类专业人才的实践,提出经管类专业协同创新应用型人才培养的五个模式:应用型人才培养的校内教学协同创新模式、应用型人才培养的校地协同创新模式、应用型人才培养的校企协同创新模式、应用型人才培养的校校协同创新模式和应用型人才培养的国际合作协同创新模式。     

北京住宅市场销售行为经济学分析

本文以北京住宅为例,运用行为经济学相关理论对房地产住宅市场进行微观层面的分析,通过2004-2013年北京住宅市场售价数据的研究,认为购房者的个体认知偏差、自我归因效应、锚定效应、羊群效应以及反应过度等原因,引起了住宅市场的销售波动。     

新建建筑物对边坡稳定性影响分析

根据边坡的工程地质条件,运用有限元ansys软件对边坡施加建筑荷载等情况进行稳定性分析。分析了边坡在施加建筑荷载等情况下,边坡的位移、应力、塑性区的变化。数值分析结果表明,对B—B8、B—B7段边坡施加建筑荷载满足安全稳定性要求。     

我国发展钢结构住宅若干技术问题讨论

钢结构住宅以其轻质量、高抗震性能、施工方便快捷、绿色环保等优点正受到越来越多工程师及业主的青睐。随着国家建筑业新技术的发展及去库存、消产能政策的推广,新一轮钢结构住宅建设的高潮期已经来到。在钢结构住宅建设中,主体结构选型、围护体系配套及楼梯楼板的选择依然没有行业公认的、成熟的最佳方案,本文将着重讨论之。     

新建地方本科院校教师发展中心的职能定位与运行机制

教师发展中心是高等学校为提高教师专业化水平而对教师进行培训与指导服务的专门性机构,依据高校教师特点和高等学校分类办学实际,新建地方本科院校教师发展中心的职责应定位在服务层面,具体包括培训服务、咨询服务、资源服务、评价服务。其运行机制包括在机构设置和人员配置基础之上的教师教学能力增长机制、教师个性化咨询服务机制、教学资源整合与运用机制以及教师教学评价机制。     

3 BOXES+3 BOARDS——阳光下的可变生活

<正>~~     

浅析新建工程消防隐患成因及整改对策

该次研究需要分析目前新建工程设计方面、施工方面、安装方面、装修方面以及管理方面等存在的突出的几点问题,在此基础上进一步分析导致新建建筑火灾隐患产生的主要因素,以及进一步总结出可以有效预防以及降低新建工程火灾隐患的措施。