浅议高校青年教师思想道德建设

随着全国高校青年教师比例的提升,青年教师逐渐成为高校师资队伍的支柱和生力军.在经济社会多元化的今天,青年教师的思想道德建设显得尤为重要,已成为社会各界关注的热点问题.本文试从高校青年教师思想道德的现状入手,分析目前青年教师思想道德建设方面存在的缺陷,进而从社会、学校、教师自身等方面多角度改变青年教师思想道德"衰微"现象,并提出加强青年教师思想道德建设的思路和对策.     

思想道德修养课的教学实践与改革

以鹭江职业大学思想道德修养课为案例,总结了该课程的设置、教学实践、教学改革的三条基本经验———突出课程的思想性与疏导作用、提高课堂教学的实效性、增强教学的特色和活力;指出了课程存在的问题和难点;提出了深化课程改革的对策,主要是提高教学内容的知识含金量,运用现代教育技术手段,建立教学反馈与评估制度等。     

高职院校"两课"教学亟待强化"四要"观念

“两课”教学是高职院校政治理论教育和思想道德教育的主渠道，在培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人方面具有重要作用。进一步明确教学目的，摸准教学对象的实际，选择合适的教学手段，树立严谨的教学态度是改变“两课”教学现状、提升教学吸引力和实效性的根本要求。     

公共图书馆与未成年人思想道德建设实践刍议

阐述了公共图书馆作为第二课堂对未成年人进行思想道德教育的重要作用，并就公共图书馆如何发挥自身优势，通过各种途径开展未成年人思想道德建设实践活动进行了积极的探索。     

儒家礼乐文化融入大学生思想道德教育的路径研究

儒家礼乐文化,其实质在于运用"礼乐"的外在规范性与内在感化、熏陶性对人进行教化,其中蕴含着丰富的德育资源。因而,科学、合理地将其与大学生思想道德教育结合起来,既能够传承和弘扬中华传统文化,又能够较好地解决当前大学生思想道德教育工作所面临的困境,提高德育的效果。     

浅谈职业女院学生思想道德教育

该文分析了职业女院学生思想道德教育现状以及问题产生的原因,并在此基础上探讨了解决问题的对策,分别是:深化德育课程教学改革,有机整合德育与心理健康教育,提高教师的思想水平、业务能力和管理水平。     

浅析探究式教学在“思想道德与法律基础”课程教学中的运用

高校"思想道德修养与法律基础"课程是帮助大学生树立正确的人生观、道德观、法制观的重要课程。改革教学方法、创新教学模式是不断改进"基础"课教学,增强"基础"课吸引力、说服力和感染力的重要环节。探究式教学以尊重学生的自主探索、获取真知为基本特征,它与传统接受教学相比较,有其独特的运用价值。本文着重指出了探究式教学在"基础"课程中的实际运用,对探究问题的确定、探究方法的选择、教师的主导作用及学生的主体地位等问题结合教学实际进行了探讨,并指出了在"基础"课中探究式教学存在的问题。     

体育院校“90后”大学生思想道德现状调查分析及教育对策——以郑州大学体育学院为例

大学生正处于思想活跃期,他们的思想具有可塑性,这样的社会背景易对他们产生复杂的影响。随着＂90后＂大学生比例的不断提高,他们的道德观情况备受社会关注。为了解＂90后＂大学生思想道德现状,以便有针对性地进行思想道德方面的教育。以问卷、访谈等形式,通过对＂90后＂大学生思想道德现状的调查研究,从而发现问题进行分析并提出解决方案。     

娱乐文化对大学生思想道德品质的影响与对策研究

娱乐文化的兴起与发展以其神奇的力量改变着大学生的思维方式、政治倾向、价值观念和伦理道德。本文通过分析娱乐文化对大学生思想道德品质所带来的积极和消极的影响,探讨了高校德育工作者需要对娱乐文化进行全面的、系统的研究,从而引导大学生树立良好的社会伦理和道德观念,努力提升大学生思想道德品德。     

浅谈当代大学生的自律精神及其培养

进入21世纪,社会处于巨大转型期,多元开放性、强大的竞争性和教育的终身性以及思想道德教育效果的不尽人意等,都使得当代人的自律意识面临着巨大的挑战。大学是人才培养的基地,具有艰巨的历史使命与社会责任,加强大学生的思想道德教育是其重要任务。面对新的困难和问题,通过加强自律意识来解决不失为一有效途径。