考虑施工暂停的建设工程承包商赶工模型

结合传统的关键路线法网络压缩的数学模型,研究不确定因素引起的工程施工暂停造成工期延迟的承包商赶工问题.首先,给出承包商赶工模型研究的基本假设及前提;然后,在此基础上构建存在施工暂停考虑项目无规定截至日期的承包商一般赶工模型.通过对模型的分析与求解可以看出,理性的承包商会选择增加初始时的赶工时限,从而减少中断施工对项目的影响.即施工暂停时,承包商的赶工时间应大于基本方案所确定的压缩工期下限,从而给出了最优的赶工策略,提出对施工暂停事件的最佳应对策略.     

全流通前后中小企业板IPO抑价因素的比较分析

对全流通前后中小企业板块IPO抑价现象的影响因素进行实证比较分析并比较,探讨在不同的模式下IPO抑价率影响因素的异同.结果表明,我国投资者缺乏理性投资的意识是IPO抑价率居高不下的主要因素.     

通过化学蚀刻提高Bi2WO6/Bi2MoO6光催化活性的机理探析

Bi_2WO_6/Bi_2MoO_6复合半导体已经能够利用无模板一步水热法得到,并通过简单的化学蚀刻方法处理实现其催化性能的提升,使用氢氧化钠作为蚀刻剂.光催化测试表明碱蚀刻催化剂的降解率提升了约60%,捕获剂实验为催化机理的分析提供了有力的证据,电子顺子共振(EPR)直接证明蚀刻使得样品中形成大量的氧空位;阻抗测试表明该样品具有更高的电子转移活性.结合上述结论对蚀刻催化剂性能提升的机理做出了以下分析:复合催化剂中Bi_2WO_6和Bi_2MoO_6相互匹配的能带结构使得光生电子的转移和传输极为顺利,碱蚀刻使催化剂微观结构改变,并在Bi_2WO_6和Bi_2MoO_6表面制造大量氧穴位,光催化过程中氧空位有效捕获水分子中的氧原子;后续电子参与的两步还原反应将溶液中的溶解氧转化成·OH.上述分析结果为光催化反应中催化剂催化性能的提高做出实质贡献.     

夏思思孩子以为妈妈还在上班

正武汉女医生因抢救患者感染新冠肺炎殉职,生命停留在29岁9个月零20天。2月23日,武汉协和江北医院官微发布公告,哀悼在当天清晨6时30分不幸去世的夏思思医生。在电话的另一头,夏思思的丈夫、武汉市普爱医院骨科医生吴石磊哽咽着说:"她没留下一句话,突然就走了。"29岁的夏思思是协和江北医     

表面Au修饰Pt纳米晶体电化学稳定性的第一性原理研究

利用密度泛函理论(DFT)对表面未/金修饰的截角八面体铂纳米粒子的电化学稳定性进行了对比研究。溶解电位计算结果表明:纯Pt纳米粒子的表面棱边位置配位高度不饱和,电化学稳定性较差;对于Pt_(177)Au_(24)、Pt_(141)Au_(60)和Pt_(135)Au_(66)三个表面金修饰的纳米粒子,发现Pt_(135)Au_(66)纳米粒子有更好的电化学稳定性且对其平整表面活性位点的催化性能没有影响。这些结果意味着以痕量Au表面掺杂提高Pt纳米粒子的电化学稳定性是可行的策略。     

关于超浓相输送系统排风问题的探讨

对于氧化铝超浓相风动溜槽输送,合适的供、排气风量及风压是决定风动溜槽能否实现连续、稳定流态化输送的关键。排气系统能否正常工作关系到整个输送系统流程的贯通。就某铝厂三期电解铝工程超浓相输送系统调试过程中出现的排风问题,从设计方案、调试中的问题、处理改进等方面来进行介绍,并对超浓相输送系统的排风方案进行分析比较。     

消费者实验法评价除异味芳香纯露的感官质量

本实验运用改进的模糊数学综合评判方法对研制的4个不同配方芳香除臭杀菌纯露的感官质量进行了评判。该评判方法对提高分散度较大的感官实验准确性有一定借鉴意义。对于指导企业研发新产品,评价新产品的感官质量有一定的参考价值。     

褪黑激素与地塞米松对小鼠胸腺发育影响的生物化学与细胞生物学研究(Ⅰ)——褪黑激素对小鼠胸腺细胞大分子掺入能力及超氧化物歧化酶活性的影响

研究胸腺细胞体外培养条件下的~3H-Tdr、~3H-Ura及~3H-Phe的掺入能力,并对胸腺组织超氧化物歧化酶(SOD)的活性进行了测定。与对照组相比,经褪黑激素(Melatonin)处理的动物,其~3H-Tdr、~3H-Phe的掺入量分别增加57.1％与42.8％,~3H-Ura的掺入量变化不明显(1.10～1.48×10~)-2)dpm/cell);SOD活性增加了12.5％;同时发现,实验组动物的胸腺-体重比提高了14.1％。结果表明,褪黑激素对延缓小鼠胸腺的随龄退化有一定的效果。     

番茄种子萌发初期产生的中性植酸酶的动力学特 …

番茄种子萌发初期长根前产生的中性植酸酶的最适ＰＨ在７．２附近,在５５℃以内,酶活性随温度升高而增大,其Ｋｍ是１０４μｍｏｌ／Ｌ,Ｖｍａｘ是３．４５ｎｍｏｌ／（ｍｉｎ．Ｌ）,一阶的Ｎａ和Ｋ离子对酶活性无影响,二阶的Ｃａ、Ｍｇ、Ｃｕ、和Ｚｎ离子有抑制酶活性作用,酶保存在ＰＨ５．０时活性维持时间长。     

简笔画教学浅论

<正> 简笔画由于勾画简练、图形简单、简明易学,所以称之为简笔画。它的特点是概括、形象、幽默、简练。中师生学习简笔画主要是为了将来从事教学的需要。在教学中,简笔画可以作为进行直观教学的辅助工具。例如:黑板教学、电化教学绘制幻灯片、教学挂图等都离不开简笔画。同时它对于启发、引导儿童或小学生热爱生活、热爱大自然,形成浓厚的美术兴趣,充分发挥他们的想象力、创造力和形象思维能力,都有重要