物联网教育应用的标准建设研究

介绍了物联网的概念及其发展,对目前物联网教育应用进行了研究分析,提出了物联网教育应用标准的研究思路,并依据物联网典型的三层架构的角度总结了教育应用的标准的采集和关键技术.最后结合物联网特性和教育行业应用模式,简单地概括出物联网智能教育终端的元数据格式,对物联网教育应用建立统一的标准;以期为物联网应用于教育服务行业提供一定的帮助.     

中国科协可为产学研合作搭建桥梁

 产学研合作是指企业、高等院校、研究机构等主体之间开展的合作创新活动,“产”是指工业,“学”是指大学,而“研”则是指的“研究机构”。     

海南大学本科专业结构调整研究

在综合分析新海南大学本科专业结构发展现状和存在问题的基础上，提出了专业结构调整的基本思路，指出专业结构调整应由外延向内涵发展，由学科门类、专业数量、布局等方面的调整转向专业发展支撑条件、监控机制等内涵建设上．     

拉瓦锡的酸理论

拉瓦锡的酸理论一般认为是历史上第一个比较系统的酸理论,是化学革命的重要组成部分.拉瓦锡对氧化做过四个等级的划分,酸属于第二、三、四氧化度.以往的研究中对第四氧化度概念产生的过程和背景较为忽视.本文回顾了拉瓦锡的酸理论,并重点考察了1785-1787年拉瓦锡和贝托莱的研究工作,对第四氧化度概念产生的过程和背景进行一个较为全面的分析.拉瓦锡的酸理论虽然取得了很大的进步,但也有着很多的错误与局限性.这主要是因为氧化学说与燃素学说的理论预设与推理规则是基本相同的.     

关于宋代至明代南方的瘴病及其历史的研究

通过对宋代至明代医籍的研究,作者首次指出这一时期医家对瘴病的认识主要有两类:一是以《太平圣惠方》为代表,认为“瘴”是一种存在于南方特定地理环境中的特定(或独立)致病因素,由此导致了“疟”和其他疾病的发生;二是以《岭南卫生方》为代表,视“瘴”为一种独立疾病的观点.后者将“瘴”细分为热瘴、冷瘴、哑瘴,而冷瘴则相当于“疟”.本文通过对两种认识中的瘴病究为何病的讨论,使读者更加清楚认识这两种认识内涵的截然不同.以《岭南卫生方》为代表的瘴病观,可能是经典医学与南方民众的观念相结合的产物;南宋至明代史籍中的大量瘴病记载,也较多指的是这种瘴病.     

中欧城市比较研究中心简介

2006年2月，上海师范大学和荷兰鹿特丹大学在上海师范大学内共同创立了中欧城市比较研究中心．该研究中心是上海师范大学创建的第一所以科研为纽带和主体的国际合作机构，也是鹿特丹大学欧洲比较城市研究中心在亚洲建立的第一个国际科研机构。